二年级体育下册 单手持沙包掷远教案.docx

二年级体育下册单手持沙包掷远教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级体育下册单手持沙包掷远教案

教学内容

二年级体育下册单手持沙包掷远教案

教学内容：二年级体育下册《单手持沙包掷远》

教材来源：《小学体育课程标准》二年级下册

教学目标：

1.让学生掌握单手持沙包的基本技巧。

2.培养学生的协调性和准确性。

3.加强学生的团队协作能力。

教学重点：

1.单手持沙包的姿势和手法。

2.掷远的力度和角度控制。

教学难点：

1.单手持沙包的平衡和稳定性。

2.掷远的力度和角度的把握。

教学方法：

1.示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3.竞赛法：设置小比赛，激发学生的学习兴趣。

教学过程：

1.课堂导入：简要介绍本节课的内容和目标。

2.技能讲解：讲解单手持沙包的姿势和手法，掷远的力度和角度控制。

3.示范演示：教师进行动作示范，学生跟随模仿。

4.分组练习：学生分组练习，教师个别指导。

5.竞赛环节：设置小比赛，激发学生的学习兴趣。

6.总结讲评：总结本节课学生的表现，给予鼓励和指导。

教学反思：

本节课通过单手持沙包掷远的教学，让学生掌握了基本技巧，培养了协调性和准确性。在教学过程中，采用了示范法、练习法和竞赛法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在个别指导环节，还需加强关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行。

1.运动能力：通过单手持沙包掷远的练习，提高学生的运动技能和运动能力。学生在掌握正确姿势和手法的基础上，能够掷出更远的距离，培养学生的协调性和准确性。

2.健康行为：通过体育活动，培养学生的健康行为习惯。学生在练习过程中，能够注意动作的规范性，避免运动损伤，同时培养良好的运动习惯，增强自身的身体素质。

3.体育品德：在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和公平竞争精神。学生在分组练习和竞赛环节中，能够相互协作，尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育品德。

重点难点及解决办法

重点：

1.单手持沙包的姿势和手法。

2.掷远的力度和角度控制。

难点：

1.单手持沙包的平衡和稳定性。

2.掷远的力度和角度的把握。

解决办法：

1.对于单手持沙包的姿势和手法，可以通过教师示范、学生模仿的方式进行教学。教师在示范时要强调动作的要点，如握沙包的部位、手臂的摆动等。学生模仿后，教师进行个别指导，纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的姿势和手法。

2.对于掷远的力度和角度控制，可以通过设置小比赛的方式来激发学生的学习兴趣。在比赛中，教师引导学生关注力度和角度的重要性，通过实践找到适合自己的力度和角度。同时，教师可以提供一些简单的练习方法，如掷远沙包的距离逐渐增加，让学生在练习中逐渐掌握力度和角度的控制。

3.对于单手持沙包的平衡和稳定性，可以在练习中加入一些辅助工具，如平衡垫。学生在平衡垫上进行单手持沙包的练习，可以增加稳定性，提高平衡能力。

4.对于掷远的力度和角度的把握，可以通过分组练习的方式来进行。学生分组进行练习，相互观察和交流，教师在旁边进行指导，帮助学生找到适合自己的力度和角度。此外，教师可以提供一些掷远的技巧，如观察目标点、用力均匀等，帮助学生更好地把握力度和角度。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、沙包、平衡垫、标志物、测量工具。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学视频、图片、音乐。

4.教学手段：示范法、练习法、竞赛法、分组教学法、个别指导法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解单手持沙包掷远的练习方法和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习单手持沙包掷远技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确单手持沙包掷远技能的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保单手持沙包掷远技能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习单手持沙包掷远技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入单手持沙包掷远技能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的投掷基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为单手持沙包掷远新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解单手持沙包掷远的练习方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出单手持沙包掷远的重点，强调平衡和稳定性的难点，通过