建构主义理论在初中英语词汇教学中的应用研究.docx

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摘要

词汇教学一直是英语教学的重要组成部分。然而，传统的词汇教学模式往往缺乏学生参与感，缺乏情境、语境和思维的引导难以促进学生个性化的词汇习得。因此，建构主义作为新的教育理念，为词汇教学提供了一种全新的视角。本研究旨在探究建构主义在初中英语词汇教学中的应用，以期促进学生更加有效的词汇学习和实践。目前，关于建构主义在教育领域的应用研究已经相对完善。国内外学者也进行了关于建构主义在英语教育中的应用研究。然而，目前还缺乏对初中英语词汇教学中建构主义应用的系统研究。传统的词汇教学模式往往是基于教师授课和字典背诵的模式，难以激发学生的兴趣。在词汇教学中，学生性化的词汇习得被忽略。面对这个问题，本研究旨在探讨建构主义教学法在初中英语词汇教学中的应用，如何有效地帮助学生获得个性化的习得和充分的词汇运用模式。本研究建议在初中英语词汇教学中，采用建构主义理念，在较为丰富和多样化的语言学习环境中，对学生思维激发、个性化教学和情境教学，以便帮助学生获得更加有效的词汇学习。为提高学生词应用能力，建议学校可以引入课外语言俱乐部,开展课外活动，并采取相关的考核手段,以全面推进学生的英语学习水平。

关键词：词汇教学；建构主义理论；初中英语

Abstract

VocabularyteachinghasalwaysbeenanimportantpartofEnglishlanguageteaching.However,thetraditionalvocabularyteachingmodeoftenlacksstudentssenseofparticipation,anditisdifficulttopromotestudentspersonalizedvocabularyacquisitionwithouttheguidanceofsituation,contextandthinking.Therefore,constructivism,asaneweducationalconcept,providesanewperspectiveforvocabularyteaching.ThepurposeofthisstudywastoexploretheapplicationofconstructivismintheteachingofEnglishvocabularyinjuniorhighschool,inordertopromotestudentsmoreeffectivevocabularylearningandpractice.Atpresent,theresearchontheapplicationofconstructivisminthefieldofeducationhasbeenrelativelyperfect.ScholarsathomeandabroadhavealsoconductedresearchontheapplicationofconstructivisminEnglisheducation.However,thereisstillalackofsystematicresearchontheapplicationofconstructivisminjuniorhighschoolEnglishvocabularyteaching.Thetraditionalmodeofvocabularyteachingisoftenbasedontheteacherslectureanddictionaryrecitation,whichisdifficulttostimulatestudentsinterest.Invocabularyteaching,studentsindividualizedvocabularyacquisitionisneglected.Inthefaceofthisproblem,thisstudyaimstoexplorehowtheapplicationofconstructivistpedagogyinjuniorhighschoolEnglishvocabularyteachingcaneffectivelyhelpstudentsobtainindividuali