人教版六年级数学上册圆的面积教学设计 .pdfVIP

人教版六年级数学上册圆的面积教学设计

01.教学内容：

人教版教材六年级上册第五单元《圆》的第四课时。是在学习了

圆的认识和圆的周长基础上进行的。

02.内容分析：

在以往的学习中，学生已经学习过长方形、正方形等平面图形,

以及它们的周长、面积计算，也直观的认识过圆。在此基础上，本单

元开始正式学习圆的有关知识，这也是小学阶段最后一个认识平面图

形的单元。长方形、正方形，三角形、平行四边形、梯形等都是直线

图形，圆是曲线图形。从研究直线图形到研究曲线图形，对学生

言是一种跨越。因为研究曲线图形的思想方法与直线图形相比是有变

化和提升的。圆的面积是从解决实际问题出发，引导学生用转化的方

法把圆转化成长方形来计算面积。这样的过程能够让学生深刻体验到

“化曲为直”的转化思想和“无限逼”近的极限思想。

圆在生活中无处不在。因此，在教学时也要注意从生活中的现象

来引入学习，提高学生的兴趣，另一方面使用数学知识来解决生活中

的实际问题或将学到的数学知识和技能应用于生活实际，也体现了数

学学习的重要价值。

03.教学目标：

1、知识与技能目标：

使学生理解圆的面积定义，掌握圆的面积公式，并能运用所学知

识解决生活中的简单问题。