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九年级体育第11周第21次课教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级体育第11周第21次课教案
课程基本信息
1.课程名称:九年级体育
2.教学年级和班级:九年级(3)班
3.授课时间:第11周,星期四,第1节
4.教学时数:45分钟
课程内容:
1.理论知识:复习健康生活方式及运动损伤的预防与处理。
2.实践部分:进行篮球基本技能训练和团队配合练习。
教学目标:
1.让学生掌握健康生活方式的重要性,提高自我保护意识。
2.培养学生篮球基本技能,提高团队协作能力。
教学内容:
1.理论部分:
1.1健康生活方式的讲解与案例分析。
1.2运动损伤的预防与处理方法介绍。
2.实践部分:
2.1篮球基本技能训练:运球、传球、投篮、防守。
2.2团队配合练习:三人制篮球赛,锻炼学生团队协作能力。
教学方法:
1.理论部分:采用讲解、讨论、案例分析等教学方法,引导学生积极参与。
2.实践部分:采用示范、指导、分组练习等方法,让学生在实践中掌握技能。
教学评价:
1.理论知识:课后进行小测验,检查学生对健康生活方式及运动损伤预防与处理知识的掌握程度。
2.实践技能:通过课堂表现和团队配合练习,评价学生在篮球技能方面的进步。
教学资源:
1.教材:《九年义务教育课程标准实验教科书·体育与健康》
2.辅助材料:篮球、运动损伤处理药品等。
注意事项:
1.确保学生在实践部分的安全,加强课堂纪律管理。
2.关注学生个体差异,给予不同水平的学生有针对性的指导。
3.鼓励学生积极参与,培养良好的团队合作精神。
核心素养目标
1.增强学生健康意识,培养良好生活方式,提升身体素质。
2.培养学生运动技能,提高篮球基本技巧,加强身体协调性与灵活性。
3.培养团队协作精神,提升沟通与配合能力,增强集体荣誉感。
4.培养学生面对运动损伤的自护自救能力,提高应急处理能力。
5.激发学生运动兴趣,培养终身运动的习惯,促进全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
1.1健康生活方式的掌握:本节课的核心内容之一是使学生深刻理解健康生活方式的各个方面,包括合理膳食、适量运动、充足睡眠和良好的心理状态。以教材中的案例为引导,强调这些习惯对青少年身体健康的重要性。
举例:通过对比健康和不健康生活方式的图表,让学生直观了解两者对身心健康的不同影响。
1.2篮球基本技能的运用:篮球技能的训练是本节课的重点,包括运球、传球、投篮和防守。教师需示范标准动作,强调技能的要点,使学生能够在实践中正确运用。
举例:详细分解投篮动作,强调手腕的运用和投篮时的身体平衡。
2.教学难点
2.1健康知识的内化与应用:学生往往对健康知识有一定的认知,但难点在于如何将这些知识内化为自己的行动,并在日常生活中应用。
突破方法:设计互动环节,如小组讨论如何在实际生活中改善饮食习惯,促进学生将理论知识与实践相结合。
2.2篮球技能的精确掌握:篮球技能的掌握需要大量的练习和指导。难点在于学生对技能要领的精确掌握和动作的连贯性。
突破方法:分组练习时,教师逐一指导,纠正动作不规范的地方,并通过重复练习帮助学生形成肌肉记忆。
2.3团队配合的默契培养:篮球是一项团队运动,难点在于如何培养学生的团队协作能力和场上默契。
突破方法:通过三人制篮球赛,让学生在实践中学会观察队友、预测对手动作,并通过沟通提高配合水平。
2.4运动损伤的处理知识:学生对运动损伤的预防和处理知识较为薄弱,这是本节课的另一个难点。
突破方法:结合教材内容,通过实物展示和模拟情景,教授学生常见的运动损伤处理方法,如肌肉拉伤的冰敷、关节扭伤的RICE原则等。
教学资源
1.硬件资源:
-篮球
-训练场地
-投影仪
-讲台
-指示牌
-运动损伤处理药品及器械(如冰袋、绷带等)
2.软件资源:
-教材:《九年义务教育课程标准实验教科书·体育与健康》
-教学PPT
-健康生活方式宣传册
-篮球基本技能教学视频
-运动损伤处理操作手册
3.课程平台:
-课堂现场教学
-小组合作学习平台
4.信息化资源:
-电子白板
-多媒体教学设备
-体育教学软件(如运动技能分析软件)
5.教学手段:
-讲授法
-演示法
-实践法
-互动讨论
-小组合作
-视频教学
-案例分析
-情景模拟
-反馈与评价
6.辅助材料:
-运动服装
-运动鞋
-训练用球
-记录板
-计时器
-标志物(用于场地布置)
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对健康生活方式和篮球技能的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道
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