2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界，课题2化学是一门以实验为基础的科学。本节课主要内容有：

1.理解化学实验在化学学习中的重要性。

2.学习实验基本操作，如仪器的使用、药品的取用、实验现象的观察等。

3.掌握实验安全知识，能够做到安全、规范地进行化学实验。

4.通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。

教学重点：化学实验基本操作和实验安全知识。

教学难点：实验操作的规范性和实验现象的观察与分析。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、科学思维、科学态度和科学沟通。

1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。使学生能够自主设计实验、进行实验、分析实验结果，从而提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式来分析问题、解决问题的能力。使学生能够从实验现象中总结规律，形成科学的概念和理论。

3.科学态度：培养学生对待科学的积极态度和责任心。使学生能够认真对待实验，遵循实验规程，尊重实验结果，从而培养学生的科学精神和职业道德。

4.科学沟通：培养学生运用科学语言和方式进行交流和表达的能力。使学生能够准确地描述实验现象，清晰地表达自己的观点，从而提高学生的科学沟通技巧。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质、变化、能量等概念有一定的了解。他们在八年级学习了氧气、二氧化碳等气体的制备和性质，对实验操作有一定的经验。但是，对于实验操作的规范性、实验现象的观察与分析、实验安全知识等方面还需要进一步的指导和训练。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了初中化学的基本知识，但是对于一些细节性的知识点，如仪器的使用、药品的取用、实验现象的观察等，可能还存在模糊之处。因此，教师需要通过具体的实验操作和讲解，帮助学生巩固这些知识点。

2.能力层次：学生在实验操作方面有一定的基础，但是操作的规范性和准确性需要进一步提高。此外，学生在实验现象的观察与分析、实验数据的处理等方面还存在一定的困难，需要教师的具体指导和引导。

3.素质层次：学生具备一定的思考能力和创新能力，但是在实验探究中，他们往往缺乏系统的思维和方法，需要教师引导学生学会运用科学的方法和思维方式来解决问题。

4.行为习惯：学生在化学学习中存在一定的差异，有的学生对化学实验感兴趣，愿意积极参与实验操作，而有的学生对实验操作缺乏兴趣，参与度不高。此外，学生在实验操作中可能存在不规范的行为习惯，如不按要求佩戴实验器材、不注意实验安全等，需要教师加强指导和纠正。

对于本节课的内容，学生可能存在以下问题：

1.对实验操作的规范性不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。

2.对实验现象的观察与分析能力较弱，需要教师引导学生进行深入的思考和分析。

3.对实验安全知识掌握不足，需要教师进行重点讲解和示范。

针对以上问题，教师需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略，注重实验操作的规范性和实验现象的观察与分析，同时加强实验安全知识的讲解和指导。通过具体的实验操作和讲解，帮助学生巩固化学知识，提高实验操作的规范性和准确性，培养学生的科学探究能力和科学思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：本节课以实验为基础，通过让学生亲自动手进行实验，观察实验现象，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。

2.讲授法：在实验前后，教师对实验原理、实验操作等进行讲解，帮助学生理解实验目的、实验方法和实验结果，提高学生的科学知识水平。

3.讨论法：在实验过程中，教师引导学生进行小组讨论，分享实验心得，培养学生的团队协作能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示实验原理、实验操作步骤、实验现象等，使抽象的化学知识形象化、直观化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，使学生能够重复观察实验现象，加深对实验的理解，提高实验操作的准确性。

3.网络资源：引入相关化学实验的的网络资源，如实验视频、实验报告等，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验技能和科学思维。

5.教学互动平台：通过教学互动平台，教师可以实时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的学习进步。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生