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人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级下册美术第13课花鸟画(一)教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人美版(常锐伦、欧京海主编)五年级下册美术第13课花鸟画(一)教案
教学内容
《人美版美术五年级下册》第13课“花鸟画(一)”。课程内容包括:欣赏经典花鸟画作品,了解花鸟画的基本特点和表现手法;学习花鸟画的基本构图和笔墨运用;创作一幅花鸟画作品,培养学生的审美能力和绘画技巧。
教学重点:欣赏花鸟画作品,了解花鸟画的基本特点和表现手法;掌握花鸟画的基本构图和笔墨运用。
教学难点:花鸟画作品的欣赏和分析;花鸟画的基本构图和笔墨运用的实践。
核心素养目标
1.审美能力:通过欣赏经典花鸟画作品,让学生感受花鸟画的审美特点,提高学生的审美鉴赏能力。
2.绘画技巧:学习花鸟画的基本构图和笔墨运用,培养学生的绘画技巧和表现能力。
3.创新思维:鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个性的花鸟画作品。
4.文化理解:了解花鸟画在中国传统文化中的地位和意义,培养学生对传统文化的认识和尊重。
重点难点及解决办法
重点:欣赏花鸟画作品,了解花鸟画的基本特点和表现手法;掌握花鸟画的基本构图和笔墨运用。
难点:花鸟画作品的欣赏和分析;花鸟画的基本构图和笔墨运用的实践。
解决办法:
1.利用多媒体展示不同风格的花鸟画作品,引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析,帮助学生理解花鸟画的基本特点和表现手法。
2.教师示范花鸟画的基本构图和笔墨运用,让学生跟随教师进行实践操作,及时指导并纠正学生的错误。
3.组织学生进行小组讨论和交流,让学生分享自己的作品和心得,互相学习和借鉴。
4.提供丰富的绘画材料和工具,鼓励学生进行试错和探索,培养学生的创新意识和实践能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师对花鸟画的基本特点、构图原则和笔墨运用进行讲解,为学生提供理论知识框架。
-讨论:学生之间针对经典花鸟画作品进行欣赏和分析,分享各自的观点和感受,促进互动交流。
-案例研究:挑选几位名家的花鸟画作品进行深入研究,探讨其构图和笔墨运用技巧。
-项目导向学习:学生分组创作花鸟画作品,培养合作精神,提高实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演画家,介绍自己选择的花鸟画主题及其构图和笔墨运用策略。
-实验:教师示范不同笔墨效果,学生跟随实践,体验花鸟画的笔墨运用。
-游戏:设计“花鸟画接龙”游戏,学生轮流在纸上绘制花鸟画的一部分,培养创新思维和团队协作。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:展示花鸟画作品、构图原则和笔墨运用技巧,为学生提供直观的学习材料。
-视频:播放名家的花鸟画创作过程,帮助学生更好地理解绘画技巧。
-在线工具:利用网络资源,让学生欣赏更多花鸟画作品,拓宽视野。
4.教学评价与反馈:
-课堂问答:教师通过提问了解学生对花鸟画知识点的掌握情况。
-学生作品:评价学生在创作过程中的构图和笔墨运用能力,给予鼓励和指导。
-小组评价:学生互相评价彼此的作品,共同进步。
5.教学调整与优化:
-根据学生的反馈和表现,及时调整教学节奏和难度,确保教学内容得以有效吸收。
-关注学生的个体差异,提供个性化指导,帮助每个学生提高绘画技能。
-结合学生的兴趣和实际需求,不断优化教学内容和活动,提升教学质量。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解花鸟画的基本特点、构图原则和笔墨运用技巧的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习花鸟画知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确花鸟画教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习花鸟画的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入花鸟画学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的花鸟画内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解花鸟画的基本特点、构图原则和笔墨运用技巧等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕花鸟画作品欣赏和分析展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践
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