中班种子粘贴画教案.docx

中班种子粘贴画教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园美术活动指导手册》中班上册第四章“植物的世界”，详细内容为第三节“种子粘贴画”。通过本节课的学习，孩子们将了解不同种子的特点，学会使用种子进行粘贴画的创作。

二、教学目标

1.了解种子的种类和特点，培养孩子们对大自然中植物种子的认知。

2.培养孩子们的动手操作能力，学会使用种子进行粘贴画的创作。

3.培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：认识各种种子，学会使用种子进行粘贴画的创作。

难点：如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出富有个性化和创意的种子粘贴画。

四、教具与学具准备

教师准备：各种种子（如豆子、小米、绿豆等）、胶水、画纸、画笔、颜料、范例作品等。

学生准备：画纸、画笔、种子、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片展示各种种子，引导孩子们观察种子的形状、颜色和大小，讨论种子的用途，激发孩子们对种子的兴趣。

2.讲解范例（5分钟）

展示种子粘贴画范例，讲解创作技巧和步骤，引导孩子们关注种子的排列组合和颜色搭配。

3.创作指导（10分钟）

1）分发画纸、种子、胶水等材料。

2）引导孩子们先在画纸上构思图案，然后使用种子进行粘贴。

3）鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出富有创意的种子粘贴画。

4.随堂练习（10分钟）

孩子们进行种子粘贴画的创作，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价（5分钟）

六、板书设计

1.种子粘贴画

2.内容：

1）种子的种类和特点

2）创作步骤和技巧

3）注意事项

七、作业设计

1.作业题目：请孩子们回家后，与家长一起收集不同种子的材料，创作一幅富有创意的种子粘贴画。

2.答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出个性化的作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：在本次教学中，要注意引导孩子们关注种子的排列组合和颜色搭配，提高孩子们的审美能力。

2.拓展延伸：

1）组织孩子们进行户外活动，观察大自然中的植物和种子。

2）鼓励孩子们尝试使用其他自然材料进行粘贴画的创作，如树叶、花瓣等。

3）开展亲子活动，让孩子们与家长一起参与种子粘贴画的创作，增进亲子关系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、创作指导、随堂练习和展示与评价。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

重点：种子粘贴画的创作技巧和步骤，以及种子的认知。

难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出有创意的粘贴画。

补充说明：

1.教学重点的确定基于幼儿园孩子的认知水平和动手能力，通过学习种子粘贴画，孩子们能够锻炼手眼协调能力，同时增加对自然材料的认识。

2.教学难点的确定考虑到孩子们的创造力和想象力发展，教师需设计开放性的创作环境，鼓励孩子们自由表达，避免限制孩子们的创意。

二、教具与学具的准备

补充说明：

1.教具和学具的准备需保证充足且多样化，以适应不同孩子的兴趣和需求。

2.种子的选择应包括不同大小、颜色和形状，以便孩子们在创作时能进行多样化的搭配。

3.教师应提前测试种子的粘贴效果，确保孩子们在实际操作中能够顺利进行。

三、教学过程

1.实践情景引入：

补充说明：引入环节应生动有趣，通过实物展示、互动讨论等形式，激发孩子们的兴趣，为后续创作打下基础。

2.创作指导：

补充说明：在指导过程中，教师应提供简明易懂的步骤说明，并通过示范操作帮助孩子们理解。同时，鼓励孩子们在创作中尝试不同排列和组合，发展他们的创造力和审美。

3.随堂练习：

补充说明：练习环节应给予孩子们足够的时间和空间，教师应密切观察每个孩子的操作，及时提供帮助和鼓励。

4.展示与评价：

补充说明：展示环节应注重孩子们的作品被充分展示和尊重，评价时以鼓励和正面反馈为主，同时提出建设性的意见。

四、作业设计

补充说明：

1.作业设计应与课堂学习内容紧密相关，同时具有一定的开放性，让孩子们能在家庭环境中继续探索和实践。

2.作业应鼓励家长参与，增进亲子互动，同时让家长了解孩子们的学习进度和兴趣所在。

五、课后反思及拓展延伸

补充说明：

2.拓展延伸活动应具有趣味性和挑战性，让孩子们在课外也能继续发展相关技能和兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引孩子们的注意力。

2.在讲解重要知识点时，适当提高音量，加强语气，使孩子们更加关注。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、创作指导、随堂练习和展示评价等环节时间分配合理，避免前松