- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《寒食》教学设计寒食优质课教案(模板
一、教学内容
本节课选自《中国古代诗歌鉴赏》教材第四章《唐诗鉴赏》第三节《杜牧诗歌鉴赏》,详细内容为《寒食》一诗。该诗描绘了寒食节时,作者杜牧对故乡的思念之情,通过细腻的描绘,展现了作者对家乡风俗人情的深刻印象。
二、教学目标
1.让学生理解并掌握《寒食》这首诗的背景、意义和艺术特色。
2.培养学生对中国古代诗歌的鉴赏能力,提高文学素养。
3.激发学生对传统文化的兴趣,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学难点:理解并体会诗中的意境,把握作者抒发的情感。
2.教学重点:分析《寒食》的艺术特色,提高学生的诗歌鉴赏能力。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课文、笔记本、文具。
五、教学过程
1.导入:通过讲述寒食节的来历和习俗,引出本节课的主题《寒食》。
2.朗读:让学生齐声朗读诗歌,感受诗的节奏和韵律。
3.讲解:分析诗歌的背景、作者简介,详细解读诗歌内容。
4.例题讲解:以诗中“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”为例,分析诗中的意象和修辞手法。
5.随堂练习:让学生分析诗中的其他句子,进行课堂互动。
7.课后作业布置:布置作业,要求学生课后巩固所学内容。
六、板书设计
1.《寒食》
2.作者:杜牧
3.背景及意义:寒食节、怀念故乡
4.艺术特色:意象、修辞手法、情感表达
5.鉴赏方法:了解背景、品味词句、体会情感
七、作业设计
1.作业题目:分析《寒食》中的意象和修辞手法,写出自己的感悟。
2.答案示例:春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。通过描绘春天的景象,表达了作者对故乡的思念之情。其中,“飞花”和“御柳”运用了拟人修辞,形象生动地描绘了春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:引导学生阅读杜牧的其他诗作,了解其艺术风格,提高学生的诗歌鉴赏能力。同时,鼓励学生关注传统文化,传承中华民族优秀文化。
重点和难点解析
1.教学目标中的“培养学生对中国古代诗歌的鉴赏能力,提高文学素养”。
2.教学难点与重点中的“理解并体会诗中的意境,把握作者抒发的情感”。
3.教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。
4.作业设计中的“分析《寒食》中的意象和修辞手法,写出自己的感悟”。
一、培养学生对中国古代诗歌的鉴赏能力,提高文学素养
1.了解诗歌背景:包括作者、创作年代、历史环境等,帮助学生更好地理解诗歌内容。
2.分析诗歌形式:包括诗歌的结构、韵律、节奏等,提高学生对诗歌音乐美的鉴赏能力。
3.品味诗歌意境:通过分析诗中的意象、修辞手法等,引导学生体会诗歌的意境美,培养审美情趣。
4.挖掘诗歌内涵:深入解读诗中的情感、哲理等,提高学生的文学素养。
二、理解并体会诗中的意境,把握作者抒发的情感
1.意象分析:如“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,通过“飞花”和“御柳”两个意象,展现春天的美景,表达作者对故乡的思念。
2.情感把握:通过分析诗中的关键词汇,如“寒食”、“故乡”等,引导学生理解作者的情感内涵。
3.联想与想象:鼓励学生运用联想和想象,将自己融入诗中的场景,体验作者的情感。
三、例题讲解和随堂练习
1.例题选取:选择具有代表性的诗句进行讲解,涵盖诗歌的形式、意境、情感等方面。
2.讲解方法:结合诗歌背景、作者经历等因素,深入剖析诗句的含义、修辞手法等。
3.随堂练习:针对例题内容,设计具有针对性的练习题,检验学生的学习效果。
4.互动交流:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的观点,提高课堂氛围。
四、分析《寒食》中的意象和修辞手法,写出自己的感悟
1.分析意象:要求学生从诗中找出具有代表性的意象,分析其在诗中的作用,如描绘景象、表达情感等。
2.修辞手法:引导学生识别诗中的修辞手法,如拟人、比喻、对偶等,分析其对诗歌艺术效果的影响。
3.写出感悟:鼓励学生结合自己的生活经历,谈谈对诗歌的理解和感悟,培养个性化的审美情趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中,发音清晰,语调富有感染力,以吸引学生的注意力。
2.在解读诗歌时,适当运用停顿、重音等技巧,强调重点内容,增强语言的表现力。
二、时间分配
1.导入环节不超过5分钟,迅速引起学生兴趣,进入学习状态。
2.诗歌讲解部分约15分钟,确保学生对诗歌内容有深入了解。
3.例题讲解和随堂练习各占10分钟,锻炼学生的实际操作能力。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导学生关注重点和难点。
2.提问方式多样化,如开放式、封闭式、递进式等,激发学生的思考。
3.给予学生充分的思考时间,鼓励他们发表自己的观点。
四、情景导入
1.利用多媒体展示寒食节的图片、视频等,让学生直观感受寒食节的氛围
文档评论(0)