中班科学小动物怎样过冬教案.docx

中班科学小动物怎样过冬教案

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《小动物怎样过冬》。详细内容包括：介绍不同小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等；分析这些过冬方式与动物生活习性的关系；引导幼儿关注大自然，关爱小动物。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握不同小动物过冬的方式，培养他们的观察力和想象力。

2.培养幼儿对小动物的兴趣和关爱之情，提高他们的环保意识。

3.通过小组讨论、分享，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解不同小动物过冬方式的原理。

教学重点：掌握不同小动物过冬的方式，培养关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：小动物过冬的图片、视频，小动物玩偶等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.导入：通过播放小动物过冬的视频，引出本节课的主题。

2.讲解：展示小动物过冬的图片，讲解不同小动物过冬的方式，如燕子迁徙、青蛙冬眠、松鼠储存食物等。

3.实践：分组讨论，让幼儿分享自己了解的小动物过冬方式，然后进行小组汇报。

4.例题讲解：以燕子迁徙为例，讲解迁徙的原因、路线、过程等。

5.随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作小动物过冬的场景。

七、作业设计

1.作业题目：画出你了解的小动物过冬的场景。

答案示例：画出一个松鼠在树洞里储存食物的场景。

2.作业要求：用彩笔、剪刀、胶棒等工具，充分发挥想象力，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励幼儿课后观察周围的小动物，了解它们的过冬方式，并将观察结果与家长分享，提高幼儿的观察力和关爱意识。同时，组织亲子活动，让家长参与进来，共同关爱小动物。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计和课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点：理解不同小动物过冬方式的原理。

补充说明：对于中班幼儿来说，理解动物过冬的原理可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应运用生动的语言和形象的比喻，如将迁徙比喻为“小动物旅行”，冬眠比喻为“小动物睡觉”，使幼儿更容易理解和接受。

教学重点：掌握不同小动物过冬的方式，培养关爱小动物的意识。

补充说明：通过讲解、实践和作业等环节，让幼儿了解和掌握不同小动物过冬的方式。同时，强调关爱小动物的重要性，让幼儿在了解动物过冬方式的同时，培养他们的爱心和责任感。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：

补充说明：选择生动有趣的小动物过冬视频作为导入，吸引幼儿的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

2.例题讲解：

补充说明：以燕子迁徙为例，详细讲解迁徙的原因、路线、过程等。通过具体案例，让幼儿更好地理解动物过冬的方式。

例题讲解步骤：

（1）展示燕子迁徙的图片，引导幼儿观察燕子的特征。

（2）讲解燕子迁徙的原因，如气候变化、食物短缺等。

（3）介绍燕子迁徙的路线，让幼儿了解它们的旅行路径。

（4）描述燕子迁徙过程中的趣事，增加幼儿的兴趣。

3.随堂练习：

补充说明：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作小动物过冬的场景。通过动手实践，巩固所学知识，培养幼儿的动手能力和创造力。

随堂练习步骤：

（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具。

（2）引导幼儿根据所学内容，发挥想象力，创作小动物过冬的场景。

（3）鼓励幼儿相互交流、分享作品，提高他们的语言表达能力。

三、作业设计和课后反思及拓展延伸

1.作业设计：

补充说明：作业要求幼儿画出自己了解的小动物过冬的场景，旨在巩固所学知识，培养幼儿的观察力和创造力。

作业设计要点：

（1）明确作业主题，让幼儿有针对性地完成作业。

（2）提供丰富的绘画材料，激发幼儿的创造力。

（3）鼓励幼儿在完成作业的过程中，与家长互动，增进亲子关系。

2.课后反思及拓展延伸：

补充说明：课后反思有助于教师了解教学效果，针对不足之处进行调整。拓展延伸活动则可以让幼儿在课后继续关注小动物，提高他们的观察力和关爱意识。

课后反思及拓展延伸要点：

（1）教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

（2）鼓励幼儿观察周围的小动物，了解它们的过冬方式，并与家长分享观察结果。

（3）组织亲子活动，让家长参与进来，共同关爱小动物，培养幼儿的环保意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解过程中，适当使用拟声词和形象的比喻，使内容更加生动有趣。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.注意观察幼儿的反应，适时调整讲解和实践环节的时间。

三、课堂提问

1.提问时注意语