《说和做》核心素养教案2（第2课时）.docxVIP

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第一单元

第一单元009

《说和做》核心素养教案

教学目标

1.梳理文章内容，学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。

2.赏析细节描写，把握人物的形象特征。

3.品味诗意语言，感受人物的精神品质。

课时安排

2课时。

教学过程

第2课时

一、导入

复习上节课内容。

二、研读语言，体味诗意

师引导：闻一多先生是著名诗人，本文的作者臧克家也是一位诗人。臧克家用诗意的语言表达了对亦师亦友的闻一多先生的高度赞扬，读来情真意切，意蕴丰赡。接下来，我们以小组合作学习的方式，对本文的诗意语言进行研读。

师明确小组研读任务。

PPT显示：

研读目标：品味文章语言的诗意。

研读路径：关注文中的细节描写，成语、四字词和对句的运用，多义词的使用，饱含情感的叙述、描写和议论等。

研读成果汇报：以“我从文中‘_______’（字、词、句、段均可）品味到语言的诗意，这个字（词、句、段）的诗意体现在_______”的句式进行班级汇报。

生先进行小组合作学习，然后师生进行课堂交流。师重点从以下方面进行引导。

1.细节传神，形象生动

重点品读语句：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

师引导：从这个句子中，你读出了闻一多先生的什么特点？其中哪些词语给你留下了深刻印象？

生先思考作答，然后师生进行课堂交流。

明确：

这个句子凸显了闻一多先生治学的严谨和勤勉。“一个又一个”“密密麻麻”等对所用本子的细节描写，细致地表现出闻一多先生为探索救国救民真理所付出的艰辛努力。“群蚁排衙”则对“密密麻麻”进行了补充，写出本子上的小楷不仅密集，而且整齐，生动形象地展现出闻一多先生研究学问的一丝不苟。

师小结：此外，文中典型的细节描写还有——“目不窥园，足不下楼”“总是头发凌乱”，细腻地表现出闻一多先生的刻苦勤勉；闻一多先生走在游行示威队伍的前头，“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，形象地体现出他的大无畏的革命精神。

形象生动地进行细节描写，是一种诗意表达。所以，本文语言的诗意特色首先就体现在：细节传神，形象生动。

2.对句工整，节奏铿锵

重点品读语句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

（1）请同学们观察这个语句，想想分号前后的句子有什么特点。

生先观察思考作答，然后师生进行课堂交流。

明确：

分号前后的语句多为短句，有的甚至两个字就成一句话；前后句为并列关系，语意互补。

师小结：这种前后句的字数基本相同，文意相对的语句叫做对句。本文的对句不少，如“人家说了再做，我是做了再说”，就是一个前后文意形成对比的对句。格式工整的对句，一般句意明晰，节奏明快，读来音韵铿锵。接下来，我们通过朗读来感受短句和对句的表达效果。

设计意图

让学生朗读改句与原句，旨在引导其体会原句的表达效果。

师出示本句的变形朗读材料：

仰之弥高，

越高，

攀得越起劲；

钻之弥坚，

越坚，

钻得越锲而不舍。

师读原文，生读变形材料加以体会。

师提示：这篇课文除了多处使用对句之外，也有不少成对使用的四字词，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“不动不响，无声无闻”“气冲斗牛，声震天地”等，读来也是响亮有力、朗朗上口。我们一起来读一读这些成对使用的四字词，感受一下铿锵的力量。

生齐读感受。

（2）我们继续来研究这个句子。如果将它改成“越钻研，越起劲；越钻研，越不放弃”，会不会更简洁一些？

生先思考作答，然后师生进行课堂交流。

明确：

修改之后固然简洁，但表达效果不好。原文所引典故“仰之弥高”“钻之弥坚”，是颜回称赞老师孔子的话，意思是颜回认为孔子的学问及道德，越仰望越觉得高不可攀，越钻研越觉得坚不可及。这里借用来形容闻一多先生对于古代典籍钻研的兴致勃勃、执着坚韧，同时也蕴含着臧克家作为弟子对老师闻一多的景仰。使用典故，使文章表意含蓄、内涵丰富。

师小结：工整警策的成语、四字词和对句的运用，使文章充满诗一般的节奏和韵律。因此，本文语言的诗意特色还体现在：对句工整，节奏铿锵。

3.用心炼字，语意凝练

重点品读语句：

人家说了再做，我是做了再说。

“做”了，他自己也没有“说”。

现在，他“说”了就“做”。

师引导：本文多处出现“说”。联系上下文，思考这一组不同语句中的“说”的表达效果。

生先思考作答，然后师生进行课堂交流。

明确：

第一句中的“说”是指向他人宣布自己做了某事，这里用人家先说再做的自我标榜，反衬出闻一多先生先做再说的务实低调。第二句中的“说”有吹嘘、自诩的意思。联系下文，先生的钻研由唐诗转到楚辞，又向“古典新义”迈进，都是在别人赞美惊叹之声中完成的。“做”了没有“说”，除了表现闻一多先生的低调谦逊之外，更凸显出一个爱国学者为救国救民研究学术的孜孜不倦。第三句中的“说”是指以笔为枪号召民众，抨击反动政府，是一种救国