专题04 中华文明的成熟与繁荣——宋元时期（原卷版）- 备战2025年高考历史真题题源解密（新高考通用）.docx

专题04中华文明的成熟与繁荣——宋元时期

（考情概览+2024真题研析+近年真题精选+必背知识速记+最新模拟探源）

命题解读

考向

考查统计

1.高频考点：

①宋元加强中央集权的措施是高考传统的热点，这些政治体制变化都是高考考查的重点

②少数民族的政权建设，少数民族的制度创新、辽宋夏金元时期的民族交融是考查2024年重点（新趋势）

③通过文献史料、考古史料印证相关时期的商业贸易、重要手工业部门的发展；通过社会情境考查审美倾向及其对商品经济发展的影响（高频点）

④高考试题注重价值引领，突出宋代理学对社会价值观的正面引导；宋代的科技、文艺也是基本考查点，通过宋元社会变化考查宋朝时期的阶段特征（2024年考察频率高）

2.素养考向：

①从历史理解的角度把握君权与相权之间的关系、加强中央集权的影响；

②从时空观念的角度关注唐宋对外贸易的变化及经济重心南移；

③从史料实证和时空观念的角度认识宋代经济的发展；

④从唯物史观的角度认识社会生活的变化及其原因；依托唐宋诗词体现的价值观考查儒学的发展

考向一宋代的政治制度与社会治理

2024.新课标T27南宋偏安

2024.辽宁T4宋初专制集权的加强

2023.海南T4宋初专制集权的加强

2023.重庆T4崇文抑武方针

2023.湖北T4北宋统治危机

2022.全国乙卷·26宋社会阶层观念的变化

考向二辽夏金元的政治统治与民族交融

2024.广东T5忽必烈改革和元朝统一

2024.湖北T4元朝民族融合

2024.甘肃T17辽夏金时期的政治制度

2024.北京T20辽朝建立、南北面官制

2023.福建T4元朝民族关系

2022.天津T4辽的都城布局因俗而治

考向三宋元经济制度的变革与农业的发展

2024.安徽T4经济中心的南移

2023.湖北T3宋朝农业的发展

2022.辽宁T5宋元时期农业的发展

2022.山东T3经济重心南移进程及其表现

考向四宋元时期工商业的发展与社会生活

2024.辽宁T宋元商业和城市的繁荣

2023.甲卷T26宋元商业和城市的繁荣

2022.山东T3宋代纺织业

2022.甲卷T26宋元时期手工业的发展；

2022天津T10商品经济和海外贸易

考向五辽宋夏金元的思想嬗变与文化繁荣

2023.江苏T3宋明理学，儒学的复兴理学

2022.广东T4宋明理学，儒学的复兴理学

2022.山东T4宋明理学，儒学的复兴理学

考向六辽宋夏金元时期阶段特征

2024.广东T4宋元社会变化

2024.山东T4宋元社会变化

2024.安徽T19宋朝时期的阶段特征

命题分析

2024年高考辽夏金元的政治统治与民族交融的重要性有所上升，高考热度增加,利用文献史料，创设学术情境、学习情境，考查认识辽夏金元的制度建设及宋元时期的民族交融、文化交融等；宋元时期经济发展和社会生活的变化仍然是高频点：宋代经济发展的表现及其与社会变化的内在关系等；文学艺术、科技以及中外文化的交流2024年考查比较较少，多维视角考查宋元时期在政治、经济和民族关系上的突出表现，强调其时代特征2024年考查比较多

预测2025年高考要重点关注北宋加强中央集权的措施、少数民族的制度创新、辽宋夏金元时期的民族交融可能是考查重点。关注宋代经济发展的表现及其与社会变化的内在关系。程朱理学中蕴含的教育思想、宋词与商品经济的关系等可能成为2025年高考新的命题点。

试题精讲

考向一宋代的政治制度与社会治理

1.（2024.新课标.26）表1

书名

基本内容

成书时间

《宋史》

依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书

元朝后期

《三朝北盟会编》

按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料

南宋中期

《建炎以来系年要录》

据南宋高宗朝国史，文集等编而成的编年史

南宋后期

《宋史纪事本末》

汇编《宋史》等书，以事件为中心

明朝后期

表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（）

A．《宋史》B．《三朝北盟会编》

C．《建炎以来系年要录》D．《宋史纪事本末》

【答案】B

【解析】

命题立意

通过解读文献史料，考查了史料研究，旨在让学生分析历史文献资料，提炼信息，并结合时代背景进行判断，学生需要了解历史研究的基本原则，包括史料的性质、来源、编撰时间和可信度等因素。

A

史学研究原则

《宋史》是元朝后期的作品，成书时间距离南宋初年较远，可能受到元朝政治立场的影响，因此不是最直接、最原始的史料

B

正确选项

《三朝北盟会编》是按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料的史书，成书于南宋中期，是表1所列史书中成书时间最早的关于南宋初年与金朝关系的史书

C

史学研究原则