七年级信息技术下学期 第三课 教案.docx

七年级信息技术下学期第三课教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级信息技术下学期第三课教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级信息技术下学期第三课《教案》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.回顾七年级上册信息技术课程中学习的计算机基础知识，如计算机的基本操作、文件管理、网络的基本概念等。

2.利用已学的计算机知识，引导学生掌握电子表格软件（如MicrosoftExcel）的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化、公式运算等。

3.通过案例分析，使学生了解电子表格在实际生活中的应用，如家庭预算、成绩统计、销售数据分析等。

4.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

教学内容与课本的相关性：本节课的教学内容紧密围绕课本中的电子表格章节，以课本知识为基础，结合实际案例，使学生掌握电子表格软件的基本操作，并能运用到生活中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动寻找和获取有价值的信息，并运用信息解决问题。

2.计算思维：通过学习电子表格的基本操作，培养学生运用计算机思维方式分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用电子表格软件进行数据分析、处理和创新应用的能力，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：使学生了解电子表格在实际生活中的应用，培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和社会责任感。

本节课的核心素养目标与课本的相关性：课本中的电子表格章节旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，本节课的核心素养目标正是以此为基础，从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面对学生进行培养，使学生在掌握电子表格操作的同时，提升自身的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.电子表格软件的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化、公式运算等。

2.电子表格在实际生活中的应用，如家庭预算、成绩统计、销售数据分析等。

难点：

1.公式的运用和嵌套，以及各种函数的使用。

2.对复杂数据进行有效分析和处理的方法。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生清晰地了解电子表格软件的基本操作步骤。

2.提供多个实例，让学生在实际操作中掌握公式的运用和函数的使用。

3.组织小组讨论和实践活动，让学生在合作中学会对复杂数据进行分析处理。

4.鼓励学生在课堂外找寻生活中的实例，将所学知识应用于实际问题解决中，以提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授电子表格的基本操作知识和技巧。

-案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解电子表格在生活中的应用。

-项目导向学习法：让学生以小组形式完成特定的电子表格项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-操作演示：教师通过PPT或视频演示电子表格的基本操作，让学生跟随操作。

-分组讨论：学生分组讨论实际案例，探讨如何运用电子表格解决问题。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如家庭管理者、销售人员等，运用电子表格进行数据分析。

-实验实践：学生在计算机上进行电子表格操作实验，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示电子表格的基本操作步骤和案例分析。

-视频：提供操作演示和案例分析，帮助学生更直观地理解知识。

-在线工具：为学生提供电子表格软件的在线教程和练习资源，方便学生自主学习。

-实际案例数据：用于分析和实践环节，让学生将理论知识应用于实际问题解决中。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子表格的基本操作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子表格操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电子表格教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子表格的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子表格学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子表格新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子表格的基本操作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让