《菊花展》幼儿园中班数学教案范例.docVIP

《菊花展》幼儿园中班数学教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班数学教材《生活中的数学》第四章《有趣的图形》第三节《菊花展》。内容主要包括认识圆形、三角形、正方形等基本图形，通过观察菊花，了解图形在生活中的应用，培养幼儿对数学图形的兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够指出生活中常见的图形。

2.能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿空间想象力和创造力。

3.情感目标：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现生活中的美的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：幼儿对图形的认识和区分。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备

教具：菊花模型、图形卡片、磁性教具板。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）教师展示菊花模型，引导幼儿观察菊花的形状，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿分享在生活中见到的其他图形，引导幼儿关注生活中的数学。

2.例题讲解

（1）教师展示图形卡片，讲解圆形、三角形、正方形等基本图形的特点。

（2）通过比较、分析，帮助幼儿认识并区分这些图形。

3.随堂练习

（1）教师分发画纸、彩泥、剪刀等材料，让幼儿动手制作图形。

（2）幼儿制作过程中，教师巡回指导，纠正错误，巩固图形的认识。

（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿找出其中的图形，巩固所学知识。

六、板书设计

1.在磁性教具板上展示菊花模型，标注圆形、三角形、正方形等图形。

2.在旁边附上图形卡片，方便幼儿对比学习。

七、作业设计

1.作业题目：请家长协助幼儿在生活中寻找图形，并记录下来。

答案：圆形：硬币、圆桌、碗等；三角形：三角板、风筝、屋顶等；正方形：书本、方桌、电视等。

2.作业要求：家长引导幼儿观察、描述所找到的图形，培养幼儿观察力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过菊花展实践活动，让幼儿在动手操作中认识图形，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。

2.拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习图形的拼组和分解，进一步培养幼儿的空间想象力和创造力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的深入与拓展。

4.随堂练习的组织与指导。

5.作业设计的针对性与实用性。

6.课后反思与拓展延伸的落实。

一、教学难点与重点的确定

在《菊花展》这节课中，教学难点是幼儿对图形的认识和区分，重点则是培养幼儿观察、比较、分析的能力。对于这两个方面，教师需要针对性地进行教学设计和课堂组织。

a.使用直观的教具，如菊花模型、图形卡片等，让幼儿能够直观地感受到各种图形的特征。

b.采用对比法，将不同图形放在一起，让幼儿观察、比较，找出它们之间的异同。

c.设计有趣的游戏，如“图形找家”，让幼儿在游戏中加深对图形的认识和记忆。

2.在培养观察、比较、分析能力方面，教师可以：

a.引导幼儿观察生活中的事物，培养他们的观察力。

b.提供丰富的材料，让幼儿通过动手操作，进行比较和分析。

c.设计问题，引导幼儿思考，激发他们的探究欲望。

二、实践情景引入的设计

1.结合生活实际，选择幼儿熟悉的菊花作为实践情景，使幼儿能够更容易地理解和接受。

2.创设有趣的氛围，如展示漂亮的菊花模型，让幼儿产生好奇心，激发学习兴趣。

3.提出引导性问题，如：“你们见过菊花吗？它们是什么形状的？”引导幼儿思考和探索。

三、例题讲解的深入与拓展

1.用简单易懂的语言，讲解图形的特点，让幼儿能够轻松掌握。

2.结合实物展示，让幼儿通过观察、触摸，加深对图形的认识。

3.适当拓展，引入其他相关图形，如长方形、梯形等，丰富幼儿的图形知识。

四、随堂练习的组织与指导

1.分组进行练习，让每个幼儿都有机会动手操作，提高参与度。

2.教师巡回指导，及时发现并纠正幼儿在操作过程中的错误，确保练习效果。

3.鼓励幼儿互相交流、讨论，提高他们的合作意识和沟通能力。

五、作业设计的针对性与实用性

1.针对性：针对本节课的教学目标，设计寻找生活中图形的作业，让幼儿将所学知识运用到实际中。

2.实用性：作业内容贴近生活，易于操作，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。

六、课后反思与拓展延伸的落实

课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：

1.教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

2.根据幼儿的学习情况，设计拓展延伸活动，如学习图形的拼组和分解，培养幼儿的空间想象力和创造力。

3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同