华师大版七年级科学上册导学案2.4.1生物的分类.docVIP

华师大版七年级科学上册导学案2.4.1生物的分类

华师大版七年级科学上册导学案2.4.1生物的分类

华师大版七年级科学上册导学案2.4.1生物的分类

【课题】２、４、１生物得分类

【课型】新授课

主备:

审核:初一科学组

班级：姓名:

【教师复备】

【学习目标】

1、理解生物分类得方法,了解生物分类得单位。

2、初步学会根据生物得特征进行生物分类。

【重难点预测】

1、生物分类得方法

2、生物分类得单位

【学生笔记栏】

【学习过程之课前预习】

１、阅读课本P61-6４。

2、填空：

(１)分类是将大量事物得研究方法。

(2）生物得分类实际上是将进行归类。

（３)、等科学家对生物得分类有过重要得贡献。

（4）、、、、、和构成生物分类得七个等级。

3、思考:

您知道生活中有哪些进行分类得例子吗？为什么要进行分类？

【学习过程之课内对话】

１、生物得分类。由于生物种类非常多，也有必要对它们进行分类。

2、生物分类得方法

(1)生物分类和生活中物品得分类相同,标准得制定有相当大得主观因素,所以生物得分类方法很多。如可以根据颜色不同、不同、不同、不同、生殖方式不同等等来进行生物得分类。

(２）生物学家得分类时以

对生物进行分类得（科学家发现生物有一些共同特征,而另外一些生物又有另外一些共同特征,于是她们把某些特征作为分类得准则)。

活动:将下图中得生物物进行分类

结合教材中得知识点通过这个活动，可以归纳出生物分类得方法，在分类前一定要充分了解对象得性质和特征，确定分类目得、标准，按照分类标准分完一层，再进行下一层,直至将全部对象分开为止。

例:对鲫鱼、水蛭、白菜按下列方法分类：

思考:能不能对5钟脊椎动物进行分类?

3、生物得分类单位

（1)七个等级:（如动物界、植物界之分)、（如被子植物门、脊索动物门）、(双子叶植物纲）、、、、。在这七个分类等级中,是最基本得分类单位。每种生物都可以在分类阶层系统中找到它们得分类地位及其从属关系。

(2)在分类阶层系统中等级越高，所包含得生物物种就越(像荷花、百合、桃花等等都属于植物），共同特征越(小麦和棉花得共同特征,比小麦和水稻得要少,前一组属于同门,而后一组属于同纲)。

【课堂评价与反思】

2、４、１【达标测评】

某小组将调查到得生物进行了分类,她们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玖瑰、麻雀等生物归为一类,请问：她们是按照什么方法归类得(????)

A、按照生物得形态结构特点???????B、按照这些生物得用途

C、按照生物得数量????????????????D、按照这些生物得生活环境

２、我们知道对事物进行分类首先要确定分类得根据。如果有人将猫、燕子、蛇、鱼归为一类，而将蝴蝶、虾、河蚌、蚯蚓也归为一类，则她进行分类得依据是(????）

A、陆生或水生Ｂ、有无脊柱

Ｃ、会不会飞D、胎生或卵生

3、有同学将水稻、西瓜、松树归为一类,把海带、地钱和蕨归为另一类。想一想，她分类得依据是()

A、有根或无根B、有种子或无种子

C、水生或陆生Ｄ、有果实或无果实

4、、、、、、和构成生物分类得七个等级。

5、生物分类得方法：以、、作为依据。

【学生笔记栏】