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中班科学活动找不同课件

一、教学内容

本活动选自中班科学教材第四章《比较与观察》，详细内容为“找不同”一节。通过活动，引导幼儿观察、比较生活中常见物品的异同，培养幼儿的观察力、注意力及逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够观察、比较物品，找出它们之间的不同之处。

2.培养幼儿的注意力、观察力和逻辑思维能力。

3.培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握观察、比较的方法，能找出物品之间的不同。

难点：引导幼儿运用逻辑思维，用语言表达出物品的不同之处。

四、教具与学具准备

1.教具：找不同课件、投影仪、图片、卡片等。

2.学具：每人一份图片、卡片，白纸，彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用课件展示生活中常见的物品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）出示图片，引导幼儿观察、比较。

（2）提问：这两张图片有什么不同？

（3）讲解观察、比较的方法。

（4）引导幼儿用手指指出不同之处。

3.随堂练习（10分钟）

（1）发放图片，让幼儿自己观察、比较。

（2）鼓励幼儿与同伴交流，共同找出图片中的不同。

（3）邀请部分幼儿上台分享，展示自己的观察成果。

（2）出示拓展图片，引导幼儿用所学方法找出不同。

六、板书设计

1.板书“找不同”

2.板书内容：

（1）观察、比较方法

（2）图片示例

（3）幼儿观察成果展示

七、作业设计

1.作业题目：

（1）找出两张图片中的不同之处。

（2）与家人分享观察、比较的方法。

2.答案：

（1）图片1：小鸟的翅膀颜色不同；图片2：小兔的耳朵长度不同。

（2）见课后拓展。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本次活动中，幼儿观察、比较的能力得到了锻炼，但部分幼儿在表达不同之处时，语言组织能力较弱。今后教学中，应加强幼儿的语言表达能力训练。

2.拓展延伸：

（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家与家人一起找不同。

（2）鼓励幼儿用绘画、剪纸等形式创作自己的“找不同”作品，进行展示。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

4.作业设计。

5.课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点：观察、比较方法的掌握和运用，以及幼儿能够找出物品之间的不同。

难点：如何引导幼儿运用逻辑思维，用语言准确表达出物品的不同之处。

1.通过生动形象的教具和学具，引导幼儿直观地感受和认识物品。

2.设计具有启发性的问题，引导幼儿主动思考和探索。

3.鼓励幼儿积极表达自己的观察结果，培养其语言表达能力。

二、教具与学具的准备

教具与学具的选择应具有针对性、实用性和趣味性，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。

a.图片、卡片内容丰富、有趣，易于吸引幼儿注意力。

b.投影仪清晰，便于展示教具，使幼儿能直观地观察。

a.易于操作，便于幼儿自主观察、比较。

b.彩笔颜色鲜艳，激发幼儿创作欲望。

三、教学过程中的重点细节

1.实践情景引入：

a.选择与幼儿生活密切相关的物品，便于幼儿理解和接受。

b.创设悬念，引导幼儿主动探索。

2.例题讲解：

a.语言简练、生动，便于幼儿理解。

b.示例具有代表性，有利于幼儿举一反三。

3.随堂练习：

a.及时给予鼓励和指导，增强幼儿的自信心。

b.组织形式多样的练习，提高幼儿的参与度。

b.拓展内容具有挑战性，激发幼儿的求知欲。

四、作业设计

作业设计应具有针对性和趣味性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

1.作业题目：

a.结合课堂教学内容，设计具有实践性的作业题目。

b.作业题目难度适中，既能巩固所学，又能激发幼儿思考。

2.答案：

提供详细、易懂的答案，便于家长辅导幼儿。

五、课后反思及拓展延伸

1.反思：

a.分析课堂教学效果，找出不足之处。

b.及时调整教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：

结合幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的课后活动。

a.家园共育，让家长参与幼儿的学习过程。

b.创设有趣的实践活动，提高幼儿的综合能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

3.语速适中，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣。

2.例题讲解：10分钟，详细讲解观察、比较方法。

3.随堂练习：10分钟，让