三年级家长课程课件及教案.pdfVIP

三年级家长课程教案

《让孩子在快乐中学习》

各位家长：

晚上好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》

第三册《慢慢走，欣赏孩子呦！》的教材内容。这册书紧扣三年级段孩子的

年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩

子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、

真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案

例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋

友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。

今天要探讨的主题是《让孩子在快乐中学习》

这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后，课程增多

了，加了英语和科学、社会三门课程，需要重点记忆的东西多了，孩子可

能会在一时间内感觉有些慌乱，有点力不从心，因此，教材安排了两部分

内容，一、做不完的作业，烦。二、我的学习有点难。

一、做不完的作业，烦

教学目的：找到孩子认为作业多的症结并对症下药。

教学方法：情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。

教学重点、难点：如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措

施纠正孩子的心理定向。

教学过程：

1

可根据实际情况自行设计

如，（一）阅读教育故事

首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论，评价学习故事中这位“爸

爸”的做法：在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火，更没有去指

责孩子，而是非常耐心地倾听孩子的心声，通过了解同学和老师，理智地

寻找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。并和老师达成共识，制定

解决方案，由老师负责孩子在校上课认真听讲，积极完成课堂作业，整理

学习用品和做好值日等，家长负责培养孩子专心完成作业的习惯，并督促

他加快生活节奏，提高学习和做事的效率。然后由家长朋友各抒己见，述

说自己在教育孩子的过程中在这一方面遇到的困惑。

（二）走进专家课堂

和家长朋友一起通过学习教材，从理论和实践中了解孩子抱怨作业多的原

因，一般有两种情况：一是作业的确多，这就需要家长在感情上要顺应孩

子，并适时的给予安慰和同情，同时，家长要帮助孩子正确看待，以免产

生抵触情绪。二是作业并不是很多，只是个别孩子感觉多。遇到这种情况，

家长则需要引起足够的重视认真分析并寻找孩子认为作业多的原因。大体

说来有这样三方面的原因：孩子有厌学情绪，效率低，学习上吃力。找到

孩子抱怨的原因后就要对症下药，帮助孩子解决问题了。家长朋友一定要

关注孩子积极和孩子沟通，切忌用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去，让

孩子的不满情绪得到宣泄，心情趋于平静，从而寻找到又快又好完成作业

的有效途径。

专家建议：

2

（关于家长）1、让孩子分阶段完成作业，保证孩子劳逸结合。2、为孩

子创造良好的学习环境，为孩子树立榜样。

（关于孩子）1、书桌摆放整齐，不放与学习无关的器物。2、不要边学边

玩，更不要边学边吃。3、把作业当作考试，抓紧每一分钟。4、进行专项

训练，提高思考和书写速度。

（三）交流总结。

教师针对家长的困惑和专家的建议进行总结。

（四）作业：

和孩子做一次心灵沟通，了解孩子升入三年级后对于作业的真实感受，和

孩子一起努力。

二、我的学习有点难

教学目的：帮助家长寻找孩子认为学习困难的原因并帮助其克服难关，进

入轻松学习状态。

教学方法：情景导入法、案例导学法、讲述法、互动交流谈话法。

教学重点、难点：如何引导孩子进入轻松学习的状态

教学过程：可分为以下环节

（一）阅读教育故事，达成心理共识。

教材中为我们安排了一个教育故事，故事中的妈妈在发现孩子学习困难后，

积极帮助孩子寻找原因。她采取的做法是带孩子拜访成绩优异的孩子，寻

求好的学习方法。如课前的预习，课中的专心听讲，回答问题积极，课后

的及时复习，以及学科“不会本”的建立都是提高学习成绩的好方法。

（二）倾听同伴呼声，共谋解决方案

3

教师可以针对教材中提供的教育故事，请班级内在这一方面做得比较好的

学生家长谈谈他们在孩子的学习生活中是如何引导的，介绍他们的先进经

验。然后教师加以总结，共同进入第三环节。

（三）走进专家课堂，聆听专家教诲。

在专家课堂里，除以