七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊教案新人教版

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教学内容

新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中，第四课“友谊与成长同行”的第二个课时“深深浅浅话友谊”，主要内容包括：

1.友谊的特质：探讨友谊的本质，理解友谊是一种亲密的关系，平等双向，心灵相遇。

2.友谊的力量：感受友谊对个人成长的重要性，认识朋友对个人影响的作用。

3.建立友谊：学习如何与他人建立友谊，包括开放自己、持续行动等。

4.呵护友谊：了解如何维护和珍惜友谊，包括尊重、理解、支持等。

5.案例分析：分析生活中关于友谊的实际案例，引导学生深入理解友谊的特质和力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的四大素养进行设计，即：道德素养、法治素养、思维素养和心理素养。

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生能够理解和领悟友谊的真谛，树立正确的友谊观，培养真诚、尊重、理解的品质。

2.法治素养：引导学生认识到友谊也需要遵循法律和道德的规范，学会在法律和道德的框架内处理友谊中的问题。

3.思维素养：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够独立思考，学会从不同角度看待问题。

4.心理素养：帮助学生认识和理解友谊对个人成长的重要性，培养学生良好的心理素质，学会调适自己的情绪，增强抗压能力。

综上，本节课的核心素养目标旨在引导学生树立正确的友谊观，培养学生在法律和道德规范内处理友谊问题的能力，提高学生的批判性思维和问题解决能力，以及增强学生的心理素质。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，身心发展迅速，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系，尤其是友谊。在知识方面，学生在之前的学习中已经初步了解了关于人际关系的概念，对于友谊有一定的认知，但可能缺乏深入的理解和实践。

1.知识层次：大部分学生对于友谊的概念和特质有一定的了解，但可能局限于表面，对于友谊的深度和复杂性认识不足。学生可能知道友谊是一种亲密的关系，但不一定能够理解友谊的双向性和心灵相遇的内涵。

2.能力层次：学生在人际交往中有一定的实践经验，但可能缺乏系统地分析和处理友谊问题的能力。学生的批判性思维和问题解决能力正在发展中，需要通过案例分析和讨论等方式加以培养。

3.素质层次：学生在道德素养和心理素养方面有一定的基础，但需要在法治素养和思维素养方面进一步培养。学生需要学会在法律和道德的框架内处理友谊问题，培养独立思考和批判性思维。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在一些不良的行为习惯，如自私、偏执、容易受挫等，这些习惯可能会影响到他们对友谊的理解和处理。需要引导学生树立正确的友谊观，培养良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》七年级上册，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的特质和力量的案例图片、视频等。

b.准备与友谊特质相关的小故事、案例等，用于引导学生深入理解友谊的本质。

c.准备与呵护友谊相关的小游戏、活动等，用于培养学生的友谊技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于友谊力量的实验，使用弹簧测力计等器材来展示友谊的力量。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动。

b.设置实验操作台，确保实验区域的安全和宽敞。

c.在教室内布置一些与友谊主题相关的装饰，如友谊的定义、友谊的力量等，营造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和使用。

6.教案和课件：根据教学内容和学情分析，编写详细的教学教案，并制作与教案相配套的课件，包括与教学内容相关的图片、图表、动画等。

7.分组安排：根据学生人数和教学需要，将学生分成小组，确保每个小组都有足够的学习材料和资源。

8.反馈表：准备学生反馈表或评价表，用于收集学生对课堂的反馈和评价，以便进行教学反思和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组