人教版高中物理必修第二册第8章机械能守恒定律3动能和动能定理课件.ppt

典型例题【例题3】如图所示,物体在距斜面底端5m处由静止开始下滑,然后滑上与斜面平滑连接的水平面。若物体与斜面及水平面的动摩擦因数均为0.4,斜面倾角为37°,求物体能在水平面上滑行的距离。取sin37°=0.6,cos37°=0.8。答案:3.5m解析:对物体在斜面上和水平面上受力分析如图所示。方法一分过程列方程:设物体滑到斜面底端时的速度为v,物体下滑阶段有FN1=mgcos37°故Ff1=μFN1=μmgcos37°由动能定理得mgsin37°·l1-μmgcos37°·l1=mv2-0设物体在水平面上滑行的距离为l2,摩擦力Ff2=μFN2=μmg由动能定理得-μmgl2=0-mv2联立以上各式可得l2=3.5m。方法二对全过程由动能定理列方程,有mgl1sin37°-μmgcos37°·l1-μmgl2=0解得l2=3.5m。科学思维1.动能定理与牛顿运动定律是解决力学问题的两种重要方法,一般来讲,凡是牛顿运动定律能解决的问题,动能定理都能解决,但动能定理能解决的问题,牛顿运动定律不一定都能解决,且同一个问题,用动能定理要比用牛顿运动定律解决起来更简便。2.通常情况下,若问题涉及时间或过程的细节,要用牛顿运动定律去解决;若问题不考虑具体细节、状态或时间,如物体做曲线运动、受力为变力等情况,一般要用动能定理去解决。【变式训练3】(2021·全国卷Ⅰ)一篮球质量为m=0.60kg,一运动员使其从距地面高度为h1=1.8m处由静止自由落下,反弹高度为h2=1.2m。若使篮球从距地面h3=1.5m的高度处由静止下落,并在开始下落的同时向下拍球,则球落地后反弹的高度也为1.5m。假设运动员拍球时对球的作用力为恒力,作用时间为t=0.20s;该篮球每次与地面碰撞前后的动能的比值不变。重力加速度大小g取10m/s2,不计空气阻力。求:(1)运动员拍球过程中对篮球所做的功;(2)运动员拍球时对篮球的作用力的大小。答案:(1)4.5J(2)9N第八章机械能守恒定律3.动能和动能定理1.知道动能的概念及表达式,会计算物体的动能。2.理解动能定理的推导过程、含义及适用范围,并能灵活应用动能定理分析问题。3.掌握利用动能定理求变力做功的方法。1.理解动能的概念,形成物理观念。2.通过动能定理的演绎推导,掌握科学思维方法。3.感知动能定理在生活中的应用,提高理论与实践相结合的能力。一、动能的表达式2.单位:国际单位制单位为焦耳,1J=1N·m=1kg·m2/s2。3.标矢性:动能是标量,只有大小,没有方向,没有负值。4.相对性:物体运动速度的大小与选定的参考系有关,相对于不同参考系,物体具有不同的速度,即物体的动能不同。二、动能定理1.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中动能的变化。2.动能定理的表达式(2)W=Ek2-Ek1。说明:式中W为合力做的功,它等于各力做功的代数和。3.适用范围:不仅适用于恒力做功和直线运动,也适用于变力做功和曲线运动情况。【思考讨论】1.判断下列说法的正误。(1)速度大的物体动能也大。()(2)合力做功不等于零,物体的动能一定变化。()(3)动能不变的物体,一定处于平衡状态。()(4)物体的动能增加,合力一定做正功。()×√×√2.同步卫星绕地球做匀速圆周运动,在卫星的运动过程中,其速度是否变化?其动能是否变化?提示:卫星做匀速圆周运动时,其速度方向不断变化,由于速度是矢量,所以速度是变化的;运动时其速度大小不变,所以动能大小不变,由于动能是标量,所以动能是不变的。3.骑自行车下坡时,没有蹬车,车速却越来越大,动能越来越大,这与动能定理相矛盾吗?提示:不矛盾。人没蹬车,但重力却对人和车做正功,动能越来越大。问题引领滑雪运动员从坡上由静止开始匀加速下滑,运动员的动能怎样变化?运动员在赛道上做匀速圆周运动,运动员的动能是否变化?提示:增加。不变。归纳提升1.动能的特征(1)动能是状态量:与物体的运动状态相对应。(2)动能具有相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,一般以地面为参考系。(3)动能是标量:只有大小,没有方向;只有正值,没有负值。2.动能的变化(2)动能变化的原因:合力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合力做功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程,转化了多少由合力做了多少功来度量。典型例题【例题1】关于物体的动能,下列说法正确的是()A.物体速度变化,其动能一定变化B.物体所受的合外力不为零,其动能一定变化C.物体