中学生青春期恋爱主题班会专家讲座.pptx

引子：一篇日志

我是一名初中生了，不知什么原因，最近发觉自己对“性”这个字眼尤其敏感，在男孩面前尤其拘谨，生怕他们笑话自己。

要是谁多看了我几眼，我就禁不住产生这么念头：“他是不是喜欢上我了?”

凡是对我挺好男孩，我都假装对他们非常冷淡，从不主动靠近他们或跟他们说话，他们找我说句话什么，我都尽可能避开。

我现在成绩还不错，在班里算得上“尖”，因为我整天胡思乱想一些与学习不相干事情，我非常害怕学习成绩会跌下去。

所以，每次胡思乱想之后，我都暗暗地责骂自己没出息，下决心不再去想那些事情，但总是控制不了。课余时间，他人都出去活动，我却抱着书本猛看，可又不时地走神，所以，学习时间很长，收获却不大。长久这么下去，会毁了我。

我要赶快调整好自己。;人生走进初春季节，伴伴随性生理发育，便有一股从未有过潮水在心中悄然涌动，便意识到了一个特殊情感体验，这便是性心理萌动。

这是自然而然，也是必定而然。这是一个人从儿童期步入青春期一个心理标志，意味着人生发展进入了一个新阶段。而且，健康性心理发展，是青少年心理健康发展一项主要内容。

所以，你不要只是惊慌，我们需要首先是以坦然自若态度，来认识性心剪发展规律，方便好好把握青春年少时期两性感情。;青少年性心剪发展大致经历以下几个时期：

第一：排斥疏远期。

第二：主动靠近期。

第三：模仿初恋期。

第四：成熟恋爱期。;第一、排斥疏远期

这是进入青春期最初阶段，从童年末期开始，因为男女生理上差异日益显著以及对两性关系一知半解，男女同学之间会产生一个对异性陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性暂时疏远排斥。

在学习和活动中，男女同学界限分明，相互极少往来，即使因活动需要也尽可能防止接触，以至于有男女同桌，在课桌中间还要画一条“三八线。即使需要相互靠近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定距离，在家里也表现出男生喜欢与父亲靠近，???生愿意跟母亲说悄悄话现象。这一时期交往特点，主要表现在小学阶段。;第二，主动靠近期。

在性心剪发展过程中，男女同学会产生一个彼此靠近需要，产生相互吸引心理。

经常表现有：

一是希望引发异性注意和好感。男同学尤其喜欢在女同学面前表现自己能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其它方式如摆阔气等，引发异性注意和好感。女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也考究表情姿态，以引发异性注意。

二是男女同学喜欢靠近。男女在一起感到尤其愉快，逐步发展到相互发觉了异性优点。

三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性情况。;这个时期男女同学交往最大特点有两个。

其一是交往对象广泛性。

这时候男女同学交往经常不是一对一，更多是群体性交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。

其二是交往对象多变性。

这个时期有男女同学之间不再是一个普通交往，而是初步建立了异性情谊。即使这么，交往对象也还很不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时期交往特点，主要表现在初中阶段。;第三，模仿初恋期。

伴随性心理深入发展，男女同学开始在共同愿望和理想基础上，建立了纯真情谊。与此相伴随，是异性朋友之间带有情感依恋相互交往。因为对友情与爱情认识不深，于是有些同学可能进人了模仿性初恋期。这种异性朋友交往还远远说不上是恋爱，与正式成熟恋爱不可相提并论。;三、异性交往心理学意义

首先，智力方面。

男女生在智力类型方面是有差异。男女生经常在一起相互学习、相互影响，就能够取长补短，差异互补，提升自己智力活动水平和学习效率。

其次，情感方面。

在异性交往中取得情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到。女生情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静力量。这么，男生苦恼、挫折感能够在女生平和心绪与同情目光中找到抚慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，能够消除女生愁苦与疑惑。

再次，个性方面。

只在同性范围内交往，我们心剪发展往往会狭隘。多向人际交往，能够使差异较大个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。;;

我们需要尊