《灰姑娘》故事演示课件范例.docVIP

《灰姑娘》故事演示课件

一、教学内容

本节课选自《英语童话故事》教材第四章，详细内容为《灰姑娘》故事演示。通过该故事，学生将学习到经典童话的基本情节，掌握相关英语词汇及表达方式。

二、教学目标

1.能够听懂并复述《灰姑娘》的故事情节。

2.掌握故事中的重点词汇和表达方式，并能运用到实际情景中。

3.能够分析故事中的人物形象，培养同理心。

三、教学难点与重点

1.教学难点：故事情节的复述和人物形象的分析。

2.教学重点：故事中的重点词汇和表达方式。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT演示课件、词汇卡片、故事角色头饰。

2.学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段《灰姑娘》动画片段，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。

2.呈现：展示PPT课件，讲解故事情节，引导学生关注重点词汇和表达方式。

3.互动：分角色扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，巩固所学词汇和表达方式。

4.练习：进行随堂练习，要求学生运用所学词汇和表达方式，编写一段故事情节。

六、板书设计

1.《灰姑娘》故事演示

2.内容：故事主要角色、重点词汇、关键句型

七、作业设计

1.作业题目：请运用本节课所学的词汇和表达方式，编写一个关于《灰姑娘》的短剧。

2.答案示例：

（角色：灰姑娘、继母、姐姐、王子）

灰姑娘：（悲伤地说）IwishIcouldgototheballandmeettheprince.

继母：（恶狠狠地说）Youcantgo!Youarejustaservant.

姐姐：（嘲笑）Lookatyourdirtyclothes!Youwillneverbeasbeautifulasus.

（后续情节可根据学生创意自由发挥）

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生对故事情节的理解程度，以及词汇和表达方式的掌握情况。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他英语童话故事，了解更多经典作品，提高英语阅读兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中“能够分析故事中的人物形象，培养同理心”。

2.教学难点中“故事情节的复述和人物形象的分析”。

3.教学过程第三步“互动：分角色扮演故事中的角色”。

4.作业设计中的“编写一个关于《灰姑娘》的短剧”。

一、教学目标中“能够分析故事中的人物形象，培养同理心”

在讲解《灰姑娘》故事的过程中，教师应引导学生关注故事中的人物形象，分析其性格特点和行为动机。例如，灰姑娘的善良、继母和姐姐的嫉妒与残忍，以及王子的仁爱。通过分析人物形象，学生可以培养同理心，理解不同角色的情感与动机。

二、教学难点中“故事情节的复述和人物形象的分析”

1.故事情节的复述：教师应鼓励学生用自己的话复述故事情节，以提高他们的语言表达能力和记忆力。在此过程中，教师可提供关键词汇和句型，帮助学生更好地完成复述。

2.人物形象的分析：教师可设计一些问题，引导学生思考和分析故事中的人物形象。例如：

WhydoesCinderellaremainkindandgentledespiteherstepmotherandstepsisterscruelty?

三、教学过程第三步“互动：分角色扮演故事中的角色”

1.角色扮演活动：教师将学生分成小组，每组分配故事中的角色。学生需根据角色特点，运用所学词汇和表达方式进行角色扮演。

四、作业设计中的“编写一个关于《灰姑娘》的短剧”

1.作业要求：学生在编写短剧时，应尽量运用本节课所学的词汇和表达方式，同时注意人物形象和情节的合理性。

2.提示与建议：

设定一个特定的场景，如灰姑娘与继母、姐姐的争执，或灰姑娘与王子的相遇。

注意角色间的对话和情感表达，使短剧更具戏剧性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，教师应运用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力。

2.在角色扮演活动中，鼓励学生模仿角色的语调和情感，提高口语表达能力。

二、时间分配

2.在互动环节，给每组学生分配适当的时间进行角色扮演，确保每个学生都有机会参与。

三、课堂提问

1.设计针对故事情节和人物形象的问题，引导学生深入思考。

2.提问时应注意问题的难易程度，由浅入深，使不同水平的学生都能参与到课堂讨论中。

四、情景导入

1.利用动画片段或图片等资源，创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过提问或小组讨论等方式，引导学生主动关注故事背景和人物关系。

教案反思

一、教学内容方面

1.考虑到学生年龄和英语水平，适当调整故事难度和词汇量，确保教学内容符合学生实际需求。

2.丰富教学资源，如增加其他版本的《灰姑娘》故事，以拓展学生视野。

二、教学方法