鲁教五四学制版 四年级下册 美术 第20课 珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑 教案.docx

鲁教五四学制版四年级下册美术第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教五四学制版四年级下册美术第20课“珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已学习过有关中国历史文物、古代雕塑艺术的基础知识，例如简单的雕刻技法、美术作品的历史背景等。本节课将在此基础上，详细介绍秦始皇陵兵马俑的艺术特点、历史价值以及其在中国乃至世界文化遗产中的地位，加深学生对我国古代文明的了解，培养他们珍视和保护文化遗产的意识。通过本节课的学习，学生将能结合已有知识，更深入地欣赏和分析秦始皇陵兵马俑的艺术魅力，提高审美素养和爱国情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑的学习，提升学生的历史文化素养与美术鉴赏能力。学生将能够：1.描述秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史背景，体会古代雕塑艺术之精妙，增强对中国传统文化的认识与尊重；2.分析秦始皇陵兵马俑在造型、装饰及工艺上的特点，培养细致观察与批判性思维能力；3.通过探讨兵马俑的保护与传承，激发学生的社会责任感，增强文化自信和民族自豪感；4.运用美术语言和创作技巧，创作出富有创意的美术作品，提升审美创造力和实践操作能力。通过本节课的学习，使学生在中国历史文化艺术的熏陶下，形成综合性的学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解秦始皇陵兵马俑的历史背景与文化价值：学生需要掌握秦始皇统一六国后，为了彰显皇权而建造兵马俑的历史背景，理解其作为世界文化遗产的重要地位。

-掌握兵马俑的艺术特点：包括兵马俑的雕塑风格、服饰特征、面部表情、姿态设计等，强调其高度写实性与艺术表现力。

-认识兵马俑的保护与传承意义：让学生明白保护文物的重要性，了解文物的科学保护方法和文化传承的价值。

举例：通过多媒体展示兵马俑的考古发掘视频，讲解其背后的历史故事，强调兵马俑作为中国古代雕塑艺术巅峰之作的地位。

2.教学难点

-分析兵马俑的雕塑技艺：学生往往难以理解兵马俑在雕塑技艺上的复杂性和精妙之处，如如何运用陶土表现出不同的质感和细节。

-鉴赏兵马俑的艺术价值：学生可能难以从专业角度评价兵马俑的艺术价值，如何引导学生从美学角度进行鉴赏是一大挑战。

-激发学生的创造性思维：在创作类似主题的作品时，学生可能受到固定思维的局限，难以将所学知识转化为个人的创作。

举例：通过实地考察或虚拟现实技术，让学生近距离观察兵马俑的细节，引导他们分析雕塑技艺，如如何通过线条、比例、色彩等元素塑造形象。在创作环节，教师应提供多样的启发，如不同角度的图片、历史故事等，帮助学生跳出思维框架，激发创造性思维。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有鲁教五四学制版四年级下册美术教材第20课“珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑”的相关内容。

-提供学习单或导学案，包含本节课的主要学习目标、关键知识点和思考问题。

2.辅助材料：

-准备秦始皇陵兵马俑的高清图片，包括不同角度、细节特写等，以便学生观察和分析。

-收集秦始皇陵兵马俑的考古发掘视频、纪录片片段，展示其历史背景和考古价值。

-搜集相关图表资料，如兵马俑的分布图、服饰变化图、雕塑技法解析图等，帮助学生直观理解。

-准备兵马俑艺术特点的对比资料，如与其他时期雕塑作品的对比，以突出其艺术特色。

3.实验器材：

-准备陶土、雕塑工具等，供学生进行简单的雕塑创作实践。

-确保实验器材的安全性，提前进行安全检查，并为学生提供必要的安全指导。

4.教室布置：

-在教室内设置展示区，用于展示兵马俑的图片、模型等，让学生能够在学习过程中随时参考。

-布置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和讨论。

-设立实验操作台，确保学生在创作过程中有足够的空间，并准备好清洁工具，方便课后清理。

-在教室周围悬挂与兵马俑相关的历史、艺术知识海报，为学生提供丰富的视觉信息。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秦始皇陵兵马俑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过秦始皇陵兵马俑吗？它们与我们中国的历史文化有什么关系？”

展示一些秦始皇陵兵马俑的图片和视频片段，让学生初步感受其历史魅力和艺术特点。

简短介绍秦始皇陵兵马俑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秦始皇陵兵马俑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秦始皇陵兵马俑的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解秦始皇陵兵马俑的定义，包括其历史背景、艺术风格等。

详细介绍兵马俑的组成部分，如服饰、姿态、面部表情等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地