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中班民间游戏《炒黄豆》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《民间游戏活动指导手册》中“炒黄豆”一章节。详细内容包括:了解炒黄豆民间游戏的起源、玩法及规则;学习简单的节奏和韵律,通过游戏培养幼儿的协调性和团队协作能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握炒黄豆民间游戏的玩法和规则,增强幼儿对我国民间传统文化的认识。
2.通过游戏,培养幼儿的节奏感和协调性,提高幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿对民间游戏的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点:让幼儿掌握炒黄豆游戏的节奏和韵律,学会协调配合。
教学重点:让幼儿了解炒黄豆游戏的玩法和规则,培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备
1.教具:炒黄豆游戏的示范视频、音乐播放设备、黄豆模型。
2.学具:每组一个沙包(代表黄豆),若干小绳(代表锅铲)。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师通过展示黄豆模型,让幼儿观察并认识黄豆,引导幼儿思考:“你们知道黄豆是怎么来的吗?今天我们要玩一个和黄豆有关的民间游戏——炒黄豆。”
2.炒黄豆游戏玩法及规则讲解(10分钟)
(1)教师播放炒黄豆游戏的示范视频,让幼儿初步了解游戏。
(2)教师详细讲解游戏玩法和规则:幼儿分成若干组,每组两人,一人手拿沙包(黄豆),一人手拿小绳(锅铲)。游戏开始后,拿沙包的幼儿按照节奏将沙包抛向空中,同时,另一名幼儿用小绳在沙包下方翻炒。沙包落地后,迅速交换角色,继续进行游戏。
3.例题讲解(5分钟)
教师邀请一名幼儿上台,现场演示炒黄豆游戏的玩法,讲解游戏中的节奏和韵律,以及如何协调配合。
4.随堂练习(10分钟)
幼儿分成小组,按照教师的要求进行炒黄豆游戏练习。教师巡回指导,纠正错误。
5.游戏比赛(10分钟)
组织幼儿进行炒黄豆游戏比赛,评选出最佳协作小组。
六、板书设计
1.板书中班民间游戏——炒黄豆
2.板书内容:
游戏玩法及规则
节奏与韵律
团队协作
七、作业设计
1.作业题目:回家后,和爸爸妈妈一起玩炒黄豆游戏,并记录下游戏过程中的趣事。
2.答案:无固定答案,鼓励幼儿分享游戏体验。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:引导幼儿了解我国其他民间游戏,激发幼儿对民间文化的兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定;
2.实践情景引入的环节设计;
3.例题讲解的详细程度;
4.学具的准备与使用;
5.作业设计的针对性与实践性;
6.课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定
(1)教学难点:炒黄豆游戏的节奏和韵律掌握,以及幼儿之间的协调配合。
通过示范、讲解和练习,让幼儿充分感受和模仿游戏的节奏和韵律;
设计不同难度的练习,让幼儿逐步掌握节奏和韵律;
鼓励幼儿相互交流,提高团队协作能力。
(2)教学重点:炒黄豆游戏的玩法和规则,团队协作能力的培养。
详细讲解游戏玩法和规则,确保幼儿充分理解;
设计丰富的实践活动,让幼儿在实践中掌握游戏玩法;
强调团队协作的重要性,引导幼儿学会合作。
二、实践情景引入的环节设计
结合幼儿的生活经验,创设有趣的情景,吸引幼儿的注意力;
通过提问、互动等方式,引导幼儿主动参与情景,为后续教学打下基础;
创设情景时,注意与教学内容的紧密结合,确保情景引入的有效性。
三、例题讲解的详细程度
以简洁明了的语言,详细讲解游戏玩法和技巧;
结合实际操作,让幼儿直观地感受游戏过程;
针对幼儿的疑问,及时解答,确保幼儿对游戏玩法的掌握。
四、学具的准备与使用
根据教学内容和幼儿年龄特点,选择合适的学具;
确保学具的数量和质量,保证每个幼儿都能参与游戏;
在教学过程中,引导幼儿正确使用学具,提高游戏效果。
五、作业设计的针对性与实践性
设计具有针对性的作业题目,让幼儿在实践中巩固所学知识;
作业题目应具有一定的挑战性,激发幼儿思考和探索;
鼓励幼儿分享作业成果,提高幼儿的自信心和成就感。
六、课后反思与拓展延伸的实际操作
根据幼儿在游戏中的表现,有针对性地进行拓展延伸,提高幼儿的综合素质;
鼓励幼儿参与课后拓展活动,培养幼儿对民间文化的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言,吸引幼儿的注意力。
3.在关键环节,适当提高语调,强调重点。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间,确保教学过程紧凑、有序。
2.实践环节适当增加时间,让幼儿充分参与游戏。
3.控制好讲解和提问时间,避免过长或过短。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和启发性,引导幼儿思考和参与。
2.鼓励幼儿积极回答问题,给予肯定和鼓励。
3.注意提问的难易程度,照顾到不同能力水平的幼儿。
四、情景导入
1.创
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