中班民间游戏《炒黄豆》教案.docx

中班民间游戏《炒黄豆》教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《民间游戏活动指导手册》中“炒黄豆”一章节。详细内容包括：了解炒黄豆民间游戏的起源、玩法及规则；学习简单的节奏和韵律，通过游戏培养幼儿的协调性和团队协作能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解并掌握炒黄豆民间游戏的玩法和规则，增强幼儿对我国民间传统文化的认识。

2.通过游戏，培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的团队协作能力。

3.培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿对民间游戏的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握炒黄豆游戏的节奏和韵律，学会协调配合。

教学重点：让幼儿了解炒黄豆游戏的玩法和规则，培养幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：炒黄豆游戏的示范视频、音乐播放设备、黄豆模型。

2.学具：每组一个沙包（代表黄豆），若干小绳（代表锅铲）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示黄豆模型，让幼儿观察并认识黄豆，引导幼儿思考：“你们知道黄豆是怎么来的吗？今天我们要玩一个和黄豆有关的民间游戏——炒黄豆。”

2.炒黄豆游戏玩法及规则讲解（10分钟）

（1）教师播放炒黄豆游戏的示范视频，让幼儿初步了解游戏。

（2）教师详细讲解游戏玩法和规则：幼儿分成若干组，每组两人，一人手拿沙包（黄豆），一人手拿小绳（锅铲）。游戏开始后，拿沙包的幼儿按照节奏将沙包抛向空中，同时，另一名幼儿用小绳在沙包下方翻炒。沙包落地后，迅速交换角色，继续进行游戏。

3.例题讲解（5分钟）

教师邀请一名幼儿上台，现场演示炒黄豆游戏的玩法，讲解游戏中的节奏和韵律，以及如何协调配合。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，按照教师的要求进行炒黄豆游戏练习。教师巡回指导，纠正错误。

5.游戏比赛（10分钟）

组织幼儿进行炒黄豆游戏比赛，评选出最佳协作小组。

六、板书设计

1.板书中班民间游戏——炒黄豆

2.板书内容：

游戏玩法及规则

节奏与韵律

团队协作

七、作业设计

1.作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩炒黄豆游戏，并记录下游戏过程中的趣事。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿分享游戏体验。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿了解我国其他民间游戏，激发幼儿对民间文化的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定；

2.实践情景引入的环节设计；

3.例题讲解的详细程度；

4.学具的准备与使用；

5.作业设计的针对性与实践性；

6.课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的设定

（1）教学难点：炒黄豆游戏的节奏和韵律掌握，以及幼儿之间的协调配合。

通过示范、讲解和练习，让幼儿充分感受和模仿游戏的节奏和韵律；

设计不同难度的练习，让幼儿逐步掌握节奏和韵律；

鼓励幼儿相互交流，提高团队协作能力。

（2）教学重点：炒黄豆游戏的玩法和规则，团队协作能力的培养。

详细讲解游戏玩法和规则，确保幼儿充分理解；

设计丰富的实践活动，让幼儿在实践中掌握游戏玩法；

强调团队协作的重要性，引导幼儿学会合作。

二、实践情景引入的环节设计

结合幼儿的生活经验，创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力；

通过提问、互动等方式，引导幼儿主动参与情景，为后续教学打下基础；

创设情景时，注意与教学内容的紧密结合，确保情景引入的有效性。

三、例题讲解的详细程度

以简洁明了的语言，详细讲解游戏玩法和技巧；

结合实际操作，让幼儿直观地感受游戏过程；

针对幼儿的疑问，及时解答，确保幼儿对游戏玩法的掌握。

四、学具的准备与使用

根据教学内容和幼儿年龄特点，选择合适的学具；

确保学具的数量和质量，保证每个幼儿都能参与游戏；

在教学过程中，引导幼儿正确使用学具，提高游戏效果。

五、作业设计的针对性与实践性

设计具有针对性的作业题目，让幼儿在实践中巩固所学知识；

作业题目应具有一定的挑战性，激发幼儿思考和探索；

鼓励幼儿分享作业成果，提高幼儿的自信心和成就感。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作

根据幼儿在游戏中的表现，有针对性地进行拓展延伸，提高幼儿的综合素质；

鼓励幼儿参与课后拓展活动，培养幼儿对民间文化的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

3.在关键环节，适当提高语调，强调重点。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2.实践环节适当增加时间，让幼儿充分参与游戏。

3.控制好讲解和提问时间，避免过长或过短。

三、课堂提问

1.提问具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。

3.注意提问的难易程度，照顾到不同能力水平的幼儿。

四、情景导入

1.创