中班消防安全教案.docx

中班消防安全教案(精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园消防安全教育手册》第四章“火灾的危害与预防”，详细内容包括：火灾的定义与危害、火灾预防措施、火警电话拨打及基本灭火器材的使用。

二、教学目标

1.让幼儿了解火灾的危害，提高消防安全意识。

2.使幼儿掌握基本的火灾预防知识和火警电话拨打方法。

3.培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力。

三、教学难点与重点

难点：火警电话拨打方法、基本灭火器材的使用。

重点：火灾的危害、火灾预防措施、火灾发生时的自我保护能力。

四、教具与学具准备

1.教具：消防安全教育挂图、火灾案例视频、火警电话模型、灭火器模型。

2.学具：幼儿用消防安全手册、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用消防安全教育挂图，展示火灾现场，让幼儿观察并发表感受。

2.火灾危害讲解（10分钟）

结合挂图和火灾案例视频，讲解火灾的定义、危害及对人们生活的影响。

3.火灾预防知识讲解（10分钟）

讲解火灾预防措施，如：不玩火、不私拉乱接电线等。

4.火警电话拨打方法（5分钟）

通过火警电话模型，教授幼儿如何拨打火警电话，并示范拨打过程。

5.基本灭火器材的使用（5分钟）

利用灭火器模型，讲解灭火器的使用方法，并让幼儿模拟操作。

6.随堂练习（10分钟）

发给幼儿消防安全手册，让幼儿根据所学内容进行填空、连线等练习。

六、板书设计

1.火灾危害

2.火灾预防措施

3.火警电话：119

4.灭火器使用方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请家长协助幼儿完成消防安全手册的练习。

（2）画一幅关于火灾预防的画。

2.答案：

（1）见消防安全手册。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对消防安全知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员的日常工作。

（2）开展家庭消防安全演练，提高幼儿及家长的消防安全意识。

重点和难点解析

1.火警电话拨打方法

2.基本灭火器材的使用

3.课后反思及拓展延伸

一、火警电话拨打方法

1.讲解拨打火警电话的步骤：拿起电话听筒，拨号“119”，听到接警员接听后，清晰、简洁地报告火灾发生地点、火势情况、是否有人员被困等信息。

2.强调拨打火警电话时切勿惊慌，要确保信息的准确性，以便消防部门及时、准确地进行救援。

3.通过火警电话模型进行实际操作演示，让幼儿更直观地了解拨打过程。

二、基本灭火器材的使用

1.介绍灭火器的种类及适用范围，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

2.讲解灭火器使用方法：拔掉保险销，一手握住喷管，另一手按下压把，对准火焰根部喷射。

3.通过灭火器模型进行模拟操作，让幼儿了解灭火器的使用方法，并提醒注意事项，如保持安全距离、避免逆风喷射等。

三、课后反思及拓展延伸

1.教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在消防安全知识掌握方面的不足之处，并在课后进行针对性的教学调整。

2.组织家庭消防安全演练，让幼儿和家长共同参与，提高家庭消防安全意识。演练内容包括：火警电话拨打、逃生路线选择、灭火器材使用等。

3.开展参观消防队活动，让幼儿近距离了解消防员的日常工作，增强消防安全意识。

4.鼓励幼儿和家长共同完成课后作业，如消防安全手册练习、绘制火灾预防画等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在关键环节，如火警电话拨打、灭火器使用方法等，可以适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不超时。

2.实践情景引入和随堂练习环节可以适当延长，让幼儿有更多实际操作的机会。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。

2.对于幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用挂图、视频等教具，创设生动的情景，吸引幼儿的注意力。

2.通过提问方式，引导幼儿关注情景中的关键信息，为后续讲解做好铺垫。

教案反思

1.教学内容是否充实：在课后检查教案，思考教学内容是否全面、深入，是否需要补充相关知识点。

2.教学方法是否恰当：观察幼儿在课堂上的反应，了解教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

3.课堂互动是否充分：反思课堂提问和情景导入环节，评估幼儿的参与度和积极性，探讨如何提高互动效果。

5.教学改进措施：针对反思中发现的问题，制定相应的改进措施，以提高教案的实施效果。