第四单元大单元学案统编版语文七年级下册.pdfVIP

语文学科

初一大单元整体学习学程

品鉴关键词句，担当时代责任

——寻人物精神，析关键词句，担时代责任

备课组长：

学科主任：

年级主任：

中心审核：

班级：

小组：

姓名：

品鉴关键词句，担当时代责任

——寻人物精神，析关键词句，担时代责任

【单元概述】

人生之路，有无数条大道，广阔无垠。选择哪个方向，是要遵从自己的内心，还是随波逐流；是迎难

而上，还是躲避退缩；是选择喧嚣一时的荣华富贵，还是心安理得的平静生活？本单元课文，从不同方面

诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，而令我们感动的，是

其中彰显的理想光辉、人格力量和时代担当。

本单元重点学习略读的方法，在了解一类文章的特点后，就可以推而广，去略读许多同类的文章粗知

文章大意；结合人物生平和所处时代，把握人物特征，理解人物的思想感情，对内容和表达有自己的

得。

【课标要求】

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，能较熟练地运用略读和浏览的

方法，扩大阅读范围。

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作

用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑

难问题。

【大概念】

1.学科大概念：运用略读策略，借助关键词句沥青文章思路，感知人物的美好品行、非凡气质、道德修

养。

2.课程大概念：追慕人物的思想光辉，担当时代责任。

【单元目标】

1.略读文章，结合文体特点，根据一定的目的和需要，找出关键词句用思维导图理清文章脉络。

2.借助资源，分析关键词句，归纳表现人物形象的方法，总结出人物精神品质与时代的关系。

3.结合本单元阅读体验和热点素材，立足关键词句写一篇不少于800字的记叙文，表达自己对理想信念、

家国情怀等精神品质的理解，说出我们应该如何担当时代责任，做时代的担当者。

【学习导航】

拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思

考，有关于修身养德的谆谆教诲，还有对中华美德的美好呼唤，他们都从不同的方面诠释了人生的意义和

价值，其中彰显的理想光辉和人格力量令我们感动。

在时代与国家面前，他们用对生命的崇高敬仰践行着自己的使命，他们身上的人格力量熠熠生辉，值

得我们学习。请以“这样的人让我尊敬”为主题写一篇不少于800字的记叙文，表达自己对理想信念、家

国情怀等精神品质的理解，做时代的担当者。

【学时建议】

学习进程学习任务学习活动学时安排

整体感知寻人物精神活动1：理清文章脉络，概括文章大意（第1-3学时）默读、梳理、交流

活动2：阅时代背景，寻人物精神

活动3：择经典人物，显人格力量

探究建构析关键词句活动4：品析关键词句，分析人物形象（第4—6学时）梳理、探究、展示

活动5：再寻关键语句，思考时代关系

活动6：撰写人物短评，追慕人物精神

应用迁移抒人格力量活动7：自主创作，抒时代责任（第7学时）写作、互评、升格训

活动8：组内互评，修改完善练

活动9：佳作赏析，交流共享

重构拓展重构单元体系活动10：总结提升