中班科学教案会动身体.docx

中班科学教案会动身体

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“身体探秘”一节，详细内容围绕“会动的身体”展开。主要涉及人体的主要关节及其作用，通过实践活动，让孩子们了解身体运动的基本原理。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握身体的主要关节，知道关节在身体运动中的作用。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学活动的兴趣。

3.培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。

三、教学难点与重点

难点：理解关节在身体运动中的作用。

重点：掌握身体的主要关节，学会运用关节进行简单的运动。

四、教具与学具准备

1.教具：人体关节模型、关节活动演示图、关节运动视频。

2.学具：关节活动卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织幼儿进行简单的关节运动游戏，如“转手腕”、“跺脚趾”等，引导幼儿关注身体运动时的关节活动。

2.例题讲解（10分钟）

展示人体关节模型，讲解关节的结构及作用。

播放关节运动视频，让幼儿观察不同关节在运动中的作用。

3.随堂练习（10分钟）

分组讨论，让幼儿互相观察、交流身体各关节的运动。

发放关节活动卡片，让幼儿根据卡片提示进行关节运动练习。

邀请各小组代表分享自己的观察和体验。

5.创作环节（10分钟）

让幼儿用画纸和彩笔创作一幅关于关节运动的画，展示自己对本节内容的理解。

六、板书设计

1.板书“会动的身体——探索关节的奥秘”

2.内容：

关节的定义与作用

身体主要关节介绍

关节运动练习方法

七、作业设计

1.作业题目：观察家人或朋友的关节运动，记录下来，并与同伴分享。

2.答案示例：

爸爸弯腰捡东西时，腰部关节在发挥作用。

妈妈炒菜时，手腕关节在不断运动。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对关节运动的理解和掌握情况，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实际运动中感受关节的作用，培养他们爱护身体、关注健康的意识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的选择与准备。

3.实践情景引入环节的设计。

4.例题讲解的深度和易懂性。

5.作业设计的针对性和实践性。

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

教学难点：理解关节在身体运动中的作用。

关节作为身体运动的重要部分，其作用机理对幼儿来说是较为抽象的。因此，需要通过生动的演示和实践活动，帮助幼儿直观地理解关节的作用。

教学重点：掌握身体的主要关节，学会运用关节进行简单的运动。

让幼儿掌握身体主要关节的位置和功能，通过实际操作学会如何运用关节进行运动，这是实现教学目标的关键。

二、教具与学具的选择与准备

选择与关节相关的教具和学具，如人体关节模型、关节活动演示图等，以便于幼儿直观地了解关节的结构和作用。同时，准备关节活动卡片、画纸和彩笔，让幼儿在动手操作的过程中，加深对关节运动的理解。

三、实践情景引入环节的设计

实践情景引入环节是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注教学内容的重要手段。通过设计简单的关节运动游戏，如“转手腕”、“跺脚趾”等，让幼儿在游戏中感受关节的运动，从而自然地引入本节课的主题。

四、例题讲解的深度和易懂性

在讲解关节的结构和作用时，要注意用词简练、易懂，以幼儿能接受的程度为准。可以借助人体关节模型、视频等辅助教具，让幼儿更直观地了解关节的运作原理。

五、作业设计的针对性和实践性

作业设计要具有针对性，让幼儿观察家人或朋友的关节运动，记录下来，并与同伴分享，有助于巩固课堂所学知识。同时，作业要具有实践性，引导幼儿在实际生活中观察和体验关节运动，提高幼儿对关节作用的认识。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

课后反思要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解和掌握关节运动方面的困难，以便及时调整教学方法。拓展延伸环节可以组织一次户外活动，让幼儿在实际运动中感受关节的作用，培养他们关注身体健康的意识。

1.关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。

2.创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

3.鼓励幼儿积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的观察、思考和动手操作能力。

4.加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的学习成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、热情，富有感染力，让幼儿感受到教师的关爱。

二、时间分配

1.实践情景引入环节：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2.例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解关节知识。

3.随堂练习：10分钟，给予幼儿