中班科学教案大象长个鼻子.docx

中班科学教案大象长个鼻子

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》第三节“大象长个鼻子”。详细内容包括：大象鼻子的结构特征、功能以及与生活的关联。

二、教学目标

1.让学生了解大象鼻子的基本结构及其功能，培养学生的观察力和思考能力。

2.培养学生对动物世界的好奇心和探索欲望，提高学生的科学素养。

3.培养学生关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点

重点：大象鼻子的结构特征和功能。

难点：让学生理解大象鼻子在生活中的作用。

四、教具与学具准备

教具：大象模型、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频引入话题，展示大象鼻子在日常生活中的奇妙功能，激发学生对大象鼻子的好奇心。

2.讲解（10分钟）

（1）通过展示大象模型，详细讲解大象鼻子的结构特征。

（2）结合实例，讲解大象鼻子的功能，如喝水、洗澡、搬运物品等。

3.实践操作（15分钟）

（1）让学生用画纸、彩笔制作大象鼻子的手工，加深对大象鼻子的认识。

（2）分组讨论，让学生分享自己了解的大象鼻子相关知识。

4.例题讲解（10分钟）

出示例题：“为什么大象要用鼻子喝水？”引导学生进行思考，分析并解答。

5.随堂练习（10分钟）

出示练习题：“请你列举大象鼻子的三个功能。”学生独立完成，教师进行指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调大象鼻子的结构特征和功能。

六、板书设计

1.大象鼻子的结构特征

长度、形状、颜色

2.大象鼻子的功能

喝水、洗澡、搬运物品等

七、作业设计

1.作业题目：请你画一幅大象用鼻子搬运物品的画。

2.答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅大象用鼻子搬运物品的画。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下次教学做好准备。

2.拓展延伸：引导学生关注其他动物的奇特身体结构，激发学生对动物世界的探索欲望。

重点和难点解析

1.教学内容的讲解方式；

2.教学目标的具体化和实践性；

3.教学难点与重点的突出；

4.教具与学具的准备与运用；

5.教学过程的实践操作环节；

6.板书设计的逻辑性和直观性；

7.作业设计的针对性和创造性；

8.课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的讲解方式

在讲解大象鼻子的结构特征和功能时，应采用生动的语言、具体的例子和互动提问的方式，以提高学生的兴趣和参与度。例如，可以通过提问“大象的鼻子为什么那么长？”引导学生主动思考，进而引出大象鼻子的功能。

二、教学目标的具体化和实践性

教学目标应具体明确，具有可操作性和实践性。例如，在目标2中，可通过组织学生参观动物园或观看相关的科普视频，让学生亲身感受动物世界的奇妙，从而提高科学素养。

三、教学难点与重点的突出

在教学过程中，应通过重复强调、案例分析和实践操作等方式，突出教学难点与重点。如在讲解大象鼻子的功能时，可以列举多个实例，让学生深刻理解其作用。

四、教具与学具的准备与运用

教具与学具的准备要充分，运用时要恰当。例如，在使用大象模型时，可以让学生触摸、观察，增强直观感受。同时，学具的制作应注重学生的动手能力培养，如制作大象鼻子的手工，可锻炼学生的动手操作能力。

五、教学过程的实践操作环节

实践操作环节是加深学生对知识理解的重要途径。在此环节，教师应引导学生积极参与，鼓励学生分享自己的观点和经验。可以设置小组讨论、互动游戏等多样化的实践形式，提高学生的参与度。

六、板书设计的逻辑性和直观性

板书设计应具有逻辑性和直观性，以便学生能够快速理解和记忆。例如，在板书大象鼻子的结构特征和功能时，可以用图示和表格的形式，清晰展示各项内容。

七、作业设计的针对性和创造性

作业设计应具有针对性和创造性，既巩固课堂所学，又激发学生的创新思维。如在作业中要求学生画一幅大象用鼻子搬运物品的画，可以鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思是提高教学质量的重要手段，教师应认真分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。在拓展延伸环节，可以推荐相关的科普书籍、视频等资源，让学生在课后继续探索动物世界的奥秘，提高科学素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.运用生动的描述和形象的比喻，增强学生对大象鼻子特征和功能的理解。

二、时间分配

1.合理安排教学环节时间，确保每个环节的充分展开。

2.实践操作环节适当延长，让学生有足够的时间动手操作和思考。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。

2.鼓励学生积极回答问题，给予肯定和