中班科学课教案及教学反思《扭扭棒》.docx

中班科学优质课教案及教学反思《扭扭棒》

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“扭扭棒”的制作与探究。通过该内容的学习，使幼儿了解扭扭棒的物理特性，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。

二、教学目标

1.让幼儿了解扭扭棒的物理特性，如弹性、导电性等。

2.培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：理解扭扭棒的物理特性，进行简单的电路连接。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察与分析能力。

四、教具与学具准备

1.教具：扭扭棒、电池、小灯泡、导线、剪刀等。

2.学具：安全剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示扭扭棒，让幼儿观察并猜测其用途。

邀请幼儿上台演示，体验扭扭棒的弹性。

2.例题讲解（10分钟）

教师讲解扭扭棒的物理特性，如弹性、导电性等。

演示如何用扭扭棒制作简单电路，让小灯泡发光。

3.课堂操作（15分钟）

幼儿分组进行扭扭棒制作，教师巡回指导。

引导幼儿观察制作过程中的现象，如扭扭棒的变形、灯泡的亮灭等。

4.随堂练习（10分钟）

每组展示制作成果，分享制作过程中的发现。

六、板书设计

1.扭扭棒的物理特性

弹性

导电性

2.扭扭棒制作简单电路

电池、导线、小灯泡

扭扭棒连接电池和灯泡

七、作业设计

1.作业题目：用扭扭棒制作一个创意玩具。

2.答案：幼儿可根据自己的兴趣和想象力，利用扭扭棒的弹性制作各种玩具，如弹簧人、弹跳球等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

本节课幼儿对扭扭棒的物理特性表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。

在课堂操作环节，部分幼儿对电路连接不够熟练，需要加强指导。

2.拓展延伸

邀请家长参与，共同探索扭扭棒的更多用途。

开展科学主题活动，让幼儿了解其他有趣的物理现象。

重点和难点解析

1.教学难点：理解扭扭棒的物理特性，进行简单的电路连接。

2.教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察与分析能力。

3.实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。

4.课堂操作：在分组制作过程中，教师的巡回指导和幼儿的观察发现。

5.作业设计：作业的创意性和操作性的平衡，以及家长的参与度。

6.课后反思：针对幼儿在课堂中的表现，教师的自我评估和改进策略。

一、教学难点解析

扭扭棒的物理特性对于幼儿来说是抽象的，因此需要通过直观的演示和操作来帮助幼儿理解。在进行简单的电路连接时，教师应提供清晰的操作步骤图示，并亲自演示电路的连接方法，确保幼儿能够跟随。教师应准备不同颜色和形状的扭扭棒，以便幼儿通过观察和比较来加深对物理特性的理解。

二、教学重点解析

动手操作能力的培养需要教师在课堂上提供充足的实践机会。观察与分析能力的提升则需要教师在每个环节引导幼儿注意观察细节，并鼓励他们表达自己的发现。教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿从简单的观察中提炼出科学原理。

三、实践情景引入解析

情景引入的目的是为了吸引幼儿的注意力，因此，教师需要准备有趣且新奇的扭扭棒展示。可以通过故事、魔术或互动游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，教师应确保引入的情景与教学内容紧密相关，为后续的学习打下基础。

四、课堂操作解析

在分组制作过程中，教师的巡回指导非常关键。教师应关注每个小组的制作进度，并提供必要的帮助和指导。同时，教师应鼓励幼儿相互协作，共同解决问题。在观察发现环节，教师应指导幼儿记录下制作过程中的有趣现象，促进幼儿从实践中学习和思考。

五、作业设计解析

作业设计应兼顾创意性和操作性。教师可以提供一些基本的制作框架，让幼儿在此基础上发挥创意。同时，作业应鼓励家长参与，不仅可以帮助幼儿完成任务，还能增进亲子互动。教师可以通过线上平台分享作业模板和制作方法，方便家长了解和参与。

六、课后反思解析

课后反思是教师提升教学效果的重要环节。教师应记录下课堂中幼儿的表现，分析哪些教学方法有效，哪些需要改进。针对幼儿在操作和理解上的困难，教师应制定相应的教学策略，如提供更多的实践机会，增加小组讨论时间等。教师可以通过同行交流，获取新的教学灵感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用亲切、活泼的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在解释物理概念时，语言要简洁明了，避免使用复杂的术语。

二、时间分配

实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，确保后续教学内容有充足的时间展开。

课堂操作环节适当延长，确保幼儿有足够时间动手实践。

三、课堂提问

提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思