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统编版高中政治;1.中国有世界上没有的万里长城,举世瞩目。
2.他的意见基本正确,一点错误也没有。
3.深夜,远远望去,整栋大楼漆黑一团,只有楼上东边一个房间还亮着灯。
4.老师喜欢这个学生,也不喜欢这个学生。;;甲:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌,影响别人休息。”
乙:“影响别人,又不影响你。别人没有怨言,你有什么不平的?”;一、同一律:思维的确定性要求;一、同一律:思维的确定性要求;一、同一律:思维的确定性要求;一、同一律:思维的确定性要求;例1:老师:你是怎样认识孙中山的?学生:老师,我不认识孙中山。
例2:爸爸:你整天游手好闲,好吃懒做,以后打算怎么办?
儿子:您经常说,中国人民非常勤劳,我也是中国人,我怎么会懒呢?
例3:在上世纪80年代初期,某单位召开的一次安全生产会议上,某领导发表了这样一段讲话:“时间不多了,简单讲几句吧。今天是安全生产会议,我想讲几个与之有关的问题:一、关于绿化问题;二、关于计划生育……”;;我国逻辑学家金岳霖曾有以下通俗说明:
“西红柿是由苹果绿变红的,当它是由绿变红的时候,它就是由绿变红的。
当它是绿的时候,它就是绿的。而当它成为红的时候,它就是红的了。
当然,它会有不绿不红的时候,不错,可是当它是不绿不红的时候,
它就是不绿不红的。
之所以如此,是因为同一律所反映的不是形色状态或它们的变化,而是形色状态和它们的变化的确实性的同一。”;;探究与分享:;二、矛盾律:思维的一致性要求;二、矛盾律:思维的一致性要求;某电站外高挂告示牌,上面用醒目的大字写着:“严禁触碰电线!千伏高压,一触即死,违者法办。”;二、矛盾律:思维的一致性要求;二、矛盾律:思维的一致性要求;想一想:以下判断违反矛盾律的要求吗?;;想一想:以下判断违反矛盾律的要求吗?;;在一次讨论会上,关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品,出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品,也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时,会议主持人表态说:“我反对第一种意???,也反对第二种意见。”;三、排中律:思维的明确性要求;三、排中律:思维的明确性要求;三、排中律:思维的明确性要求;示例评析;举例区分:矛盾律和排中律;关系;规律名称;【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中,四人口供如下:;四、遵循形式思维的基本要求和规律;1.某班在民主决策是否组织社会实践活动时,两位同学的对话如下:小明:“你投了赞成票吗?”小亮:“没有。”小明:“你投了反对票吗?”小亮:“也没有。”上述对话中的回答(?????)
A.违反了矛盾律的要求
B.违反了排中律的要求
C.犯了“两不可”的错误
D.并不违反形式逻辑的要求;2.有个小伙子上了火车之后,发现没有空座了,于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了,说:“小伙子,别硬坐了,座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说:“老大爷,没办法,我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话(?????)
①违反了同一律的要求②犯了偷换概念的错误
③违反了矛盾律的要求④违反了排中律的要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;3.有一只老虎感冒了,想要吃掉熊猫,熊猫哭着说:“你感冒了,为什么要吃掉我呢?”老虎答:“广告上都说了,感冒就要吃白加黑!”从形式逻辑的角度看,老虎(???)
①违背了排中律的要求
②犯了“自相矛盾”的逻辑错误
③违背了同一律的要求
④犯了“偷换概念”的逻辑错误
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;4.(2022·山东·聊城二中高三开学考试)同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。下列违反同一律的是()
①物质是世界的本原,原子是物质,所以,原子是世界的本原
②我赞成实践是检验真理的唯一标准,但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准
③某人说:“这件事我没有过问,只是侧面了解了一下情况,提点意见,仅供参考”
④顾客问:“我的排骨面怎么还没好,我等了很久了。”服务员回答:“你为什么非要吃排骨面,你不能吃炸酱面吗?”
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
;5.(2023春·重庆·高三西南大学附中校考期中)甲说:“所有的鸟都是会飞的。”乙说:“有的鸟不会飞。”丙说:“你们俩说得都对。”丁说:“你们俩说得都不对。”根据材料,以下判断正确的是(???)
①丙的说法违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误
②丙的说法违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误
③丁的说法违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误
④丁的说法违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误
A
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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