1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 课件高中政治统编版必修三政治与法治.pptxVIP

1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 课件高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

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近代中国的基本国情;;;第一课历史和人民的选择;;;一、建立新中国中国人民站起来

1、建立新中国的意义;中华人民共和国中央人民政府之印;;2、社会主义革命;;(3)颁布宪法

;;3、社会主义建设道路的艰苦探索;;答案:

①临帖是中国书法的一种学习方法°,临摹别人的优秀书法作品或字帖,是学习书法是打好基础的重要方法。毛泽东以“临帖”为作比喻,用来说明我们该如何对待外国经验。中国共产党成立以来,以毛泽东同志为代表的中国共产党人把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实际结合起来,逐步探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。在这一过程中,有“临帖”的过程,更有“独立写字”的过程。

②从1950年到1957年,我国在实践探索过程中主要照搬苏联的一套做法,这在当时的历史条件下是有必要的、有成效的。但是,由于苏联的那套做法并不完全符合中国的实际,其弊端也逐步暴露出来,所以我国要在实践中进一步探索,这一探索的主题,就是要找到适合中国国情的、自己的建设道路。

③材料中的“正确的东西”,主要是指具有普遍性的基本经验,如马克思主义基本原理等。要正确地对待外国经验,不应盲目反对和排斥外国的东西,相反,还要善于向外国学习。对外国的东西一概排斥或者全盘吸收,都是错误的。向外国学习,要坚持从中国实际出发,反对教条主义、反对照抄照搬。;①具体成就:在社会主义建设的初步实践中,我国基本上建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系,教育、科学、文化国防等事业有了很大的发展,国际地位逐步提高。

②对改革开放的意义:中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路所取得的物质成就和历史经验,为后来的改革开放奠定了坚实的基础。;;答案:

(1)消费结构不是一成不变的,会随着经济的发展、收入的变化而不断变化,消费水平不断提高。

(2)

①收入是消费的基础与前提。改革开放以来,随着经济发展,居民的收入不断增加,从而使消费水平不断提高。

②消费观念影响消费行为。随着社会经济“发展,人们的消费观念不断更新。

③生??决定消费的对象、水平、质量和方式,为消费创造动力。随着商品的丰富,人们消费的对象、方式等也随之发生了变化。;二、实行改革开放走向民富国富(富起来);(3)改革开放的目的;(4)改革开放的实践成就;1980年;;答案:

(1)原因:①经济建设持续发展,经济实力显著增强;②发展协调性增强;③人民群众获得感不断增强。④生态文明建设成效显著。所以我国进入了新时代,主要矛盾“发生变化。

(2)具体内容:

①对物质文化提出了更高要求,人民在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需求日益增长,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境和更丰富的精神文化生活,这是人民对中国特色社会主义进入新时代的自然期盼。

②对理想、信念、信仰、归属感等的需要。幸福美好生活最根本的是要让心灵得到安顿、精神拥有家园,人民有信仰,国家才有力量、民族才有希望。在强起来的今天,对理想、信念、信仰、归属感等的需要可以称为“软需要”,这是在“强起来”的今天我们的“美好生活需要”内涵的自然升级。

③超越“美美冲突”的需要。人们对美好生活的需要永无止境,人们的美好生活需要既有共同的一面也会有冲突的一面,甚至有时候为了他人、集体、国家、民族的利益需要让部分个人的美好生活需要作出牺牲。

④良好心态和正确价值观的需要。在很大程度上,“美好”或“不美好”都是比较出来的。良好心态和正确价值观要求我们必须明确。;三、进入新时代踏上新征程(强起来)

1、历史方位

;;2、历史意义;(2)中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜,在世界社会主义发展史上具有重大意义。

;(3)中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案,在人类社会发展史上具有重大意义。;3、历史贡献

;4、历史征程

;5、历史结论;知识归纳

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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