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水平三体育教学中的激励教学法探究

摘要：在水平三体育教学中，我们要在平常的体育教学中发现所存在的问题从而提高教学效果，所以我们需要在教学中多加思考，可以采用激励教学方法从而提高课堂教学效果。

关键字：激励、教学效果、教学方法

在小学体育教学中，激励教学法是用激发学生的内在动力的方法去让学生进行自主体育锻炼。当学生有了体育锻炼的内在动力，就会提高学生体育运动的兴趣爱好，增强学生体育课程的积极性，合理培养学生乐观向上的学习心态。在当前倡导素质教育改革的环境下，激励教学法可以值得体育教师所尝试。

一、小学体育教学所存在的主要问题

在小学教学阶段，由于学生活泼好动，对所有的新鲜事物具有强烈的好奇心，在学习过程中也主要以个人学习兴趣为主要学习动力。但是如果当学生缺乏对体育学科的学习兴趣，那么无论教师的教学内容多么丰富有趣，也无法提起学生的学习动力。这就要求体育教师必须要以学生的学习特点为主，增强学习的趣味性，从而让学生在体育教学中获得快乐的情感体验，以此来帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。但在当前小学体育教学中教师所采用的教学方法却过于单一，教师只是根据教学大纲和教学要求来设计教学任务，学生需要在体育教学中跟随教师的安排来完成相应的训练活动，这样就导致学生在学习过程中缺乏自主参与感，这样小学生对于体育学习普遍存在一定的抗拒情绪，没有做到以学生为主体。再加上小学体育教学一般在户外进行，教师为了能