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三年级苏教版科学教案

【篇一：苏教版小学三年级科学上册全册教案】

第一单元我们都是科学家

单元分析

本单元教学容涉及到课程标准的相关要求有：

1能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2理解科学是什么。

3能选择适合自己探究的问题。

过程与方法：

１．能够从“玩”中提出问题。２．能够想办法去寻求问题的答案。科学知识：

1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2知道科学是什么，

知道生活中出出有科学。

3找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。

4知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保

持平衡。情感、态度与价值观：1对科学课的学习产生兴趣。2想知道，爱提问。3体

验初步的合作与交流。

4树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。

本单元的容:1、科学是2、做一位小科学家单元教学概念图

本单元试验

课题：1科学是......课程标准：

1能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2理解科学是什么。

3能选择适合自己探究的问题。教学目的：科学知识

1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2知道科学是什么，

知道生活中出出有科学。情感态度与价值观

1对科学课的学习产生兴趣。2想知道，爱提问。3体验初步的合作与交流。学习成果：

预计学生能够：●能说出科学探究的步骤。●喜欢上科学课。●知道什么是“科学”。●学

习成果评价概念发展

层次1:学生不能说出什么是科学。

层次2:学生能够说出科学探究的步骤。

层次3:学生能将我们的探究活动与科学家的工作联系

在一起。

探究能力：

层次1:对周围的事物不感兴趣。

层次2:对周围的事物感到好奇，但不会积极寻找原因。

层次3：体会科学探究的过程，体验初步的交流与合作。教学材料：一张对折的纸条、铅

笔、彩色笔等材料。教学步骤

【篇二：苏教版小学科学三年级下册全册教案】

第1课、我们周围的土壤

教学目标：

过程与方法：

1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2、会描述、记录自己的观察结果。

3、能够和同伴交流自己的观察结果。

知识与技能：

1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体

2、能够建立土壤是个混合物的概念。

情感态度与价值观：

1、意识到土壤和动植物有着密切的关系。

2、愿意亲近土壤。

教学准备

教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。

学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹

布。

教学过程：

一、导入新课

我们今天来研究有关土壤的知识。

二、自主学习

1、说说你对土壤的认识

（1）你对土壤已经知道了些什么？

（2）小组交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。

2、挖土壤（室外活动）

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。

3、观察泥土里有什么

（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经

知道的？你最惊奇的发现是什么？

（2）小组交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。

4、你还想知道有关土壤的什么知识

（1）你还想知道些什么？

（2）小组交流

（3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。

三、课后研究

1、花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。

2、做实验

教学反思

第2课、了解土壤

一、教学目标：

过程与方