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2023六年级数学上册三分数除法解决问题(一)教案西师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来源于西师大版六年级数学上册,主要涉及分数除法解决问题。具体内容包括:
1.理解分数除法的意义,掌握分数除法的基本运算方法。
2.能够运用分数除法解决实际问题,如购物、烹饪等生活中的问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点是让学生掌握分数除法的基本运算方法,并能运用到实际问题中。教学难点是理解分数除法的意义,并能灵活运用解决实际问题。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:
1.逻辑推理:通过学习分数除法,使学生能够理解分数除法的运算规律,培养学生的逻辑推理能力。
2.数学建模:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,使学生能够将分数除法运用到购物、烹饪等生活中,培养学生的数学建模能力。
3.数据分析:通过解决实际问题,使学生能够理解分数除法在数据分析中的作用,培养学生分析数据、处理数据的能力。
4.数学思维:培养学生独立思考、主动探究的数学思维,使学生能够自主学习、主动解决问题。
5.数学语言:培养学生运用数学语言描述问题、表达解题过程的能力,提高学生的数学语言表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.分数除法的运算方法。
2.将分数除法应用于解决实际问题。
难点:
1.理解分数除法的意义及运算规律。
2.灵活运用分数除法解决实际问题。
解决办法:
1.利用具体例题,通过分步骤讲解,让学生清晰掌握分数除法的运算方法。
2.通过设计不同类型的实际问题,让学生在解决过程中运用和巩固分数除法知识。
3.鼓励学生主动提问、讨论,以小组合作的形式共同解决难题,提高学生的合作能力。
4.在教学过程中,注意引导学生将分数除法与之前学过的知识联系起来,形成知识体系。
5.对于学习有困难的学生,教师应进行个别辅导,耐心解答他们的疑问,帮助他们克服困难。
教学方法与手段
教学方法:
1.引导发现法:教师通过提出问题,引导学生主动探究分数除法的意义和运算规律,激发学生的思考和探索兴趣。
2.案例分析法:教师通过设计丰富的实际案例,让学生学会将分数除法运用到生活中,培养学生的数学应用能力。
3.小组合作法:教师组织学生进行小组讨论和合作解决问题,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:教师利用多媒体设备,如PPT、视频等,生动展示分数除法的概念和运算过程,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件:教师运用教学软件,如数学模拟软件、在线题目平台等,让学生进行实际操作和练习,巩固所学知识。
3.实物教具:教师使用实物教具,如分数模型、图示等,帮助学生直观理解分数除法的意义和运算规律。
4.互动平台:教师利用互动平台,如班级微信群、在线讨论区等,与学生进行实时互动和交流,解答学生的疑问,及时了解学生的学习情况。
5.学习任务单:教师设计学习任务单,引导学生进行自主学习和思考,提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕分数除法解决问题这一课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解分数除法的基本概念和运算过程。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解分数除法解决问题的基本概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过一个实际问题案例,引出分数除法解决问题的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解分数除法的运算方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论活动,让学生在实践中掌握分数除法解决问题的方法。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论活动,共同解决实
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