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2023六年级数学上册数学好玩第2课时看图找关系配套教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是北师大版六年级数学上册《数学好玩》第2课时“看图找关系”。该章节通过具体的图形和实例,让学生理解和掌握成正、反比例的判定方法,培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了简单的数学运算、比例的概念以及解决实际问题的基本方法。在此基础上,本节课将进一步深化学生对比例关系的理解,通过具体的图形和实例,引导学生观察、分析并判断两种相关联的量是否成正、反比例,从而提高学生解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学交流四个方面进行设计。
1.数学抽象:通过观察和分析图形和实例,让学生能够从具体的事物中抽象出比例关系,理解成正、反比例的定义,培养学生从具体到抽象的思维能力。
2.逻辑推理:引导学生运用已有的知识,判断两种相关联的量是否成正、反比例,培养学生运用逻辑推理解决数学问题的能力。
3.数学建模:让学生运用所学的比例知识,解决实际问题,构建数学模型,培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。
4.数学交流:在课堂上,鼓励学生积极参与讨论,表达自己的观点和思考,培养学生与他人合作、交流的能力。
学情分析
本节课的授课对象为六年级学生,他们已经掌握了基本的数学运算、分数和小数的知识,并初步了解了比例的概念。在知识层次上,他们已经具备了进一步学习比例关系的基础。在学习能力方面,大部分学生具备一定的逻辑推理能力和数学思维,能够通过观察和分析来理解新知识。
然而,由于年龄和认知水平的限制,部分学生可能对抽象的数学概念理解仍有一定的困难,尤其是对于判断成正、反比例的方法,需要通过具体的图形和实例来进行引导。此外,学生在学习过程中可能存在个体差异,对于新知识的学习和接受程度不尽相同,因此,在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度,尽量满足他们的学习需求。
在素质方面,大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯,能够按时完成作业并积极参与课堂讨论。然而,也有部分学生在课堂参与度上有所欠缺,可能需要教师通过多种教学手段和方法,激发他们的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
对于本节课的学习,学生们的知识基础和生活经验对学习效果具有重要影响。他们在日常生活中已经接触过一些与比例相关的现象,比如购物时商品的价格和数量关系,这为他们理解比例关系提供了现实基础。然而,对于如何将这些现象转化为数学知识,还需要教师的引导和启发。
教学方法与手段
教学方法:
1.引导发现法:教师通过提出问题,引导学生观察和分析图形和实例,让学生自主发现成正、反比例的判定方法。这种方法能够激发学生的思考和探索能力,培养学生的数学抽象能力。
2.合作学习法:教师将学生分成小组,让他们共同解决实际问题,交流讨论判断比例关系的方法。这种方法能够培养学生的团队合作意识和交流能力。
3.实践操作法:教师组织学生进行实际的操作活动,如制作图表、进行数学实验等,让学生通过实践活动来理解和掌握比例关系。这种方法能够培养学生的动手能力和数学建模能力。
教学手段:
1.多媒体教学:教师利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示图形和实例,生动形象地展示比例关系。通过多媒体教学,能够提高学生的学习兴趣和主动性。
2.教学软件:教师利用教学软件,如数学教学软件、在线教学平台等,提供丰富的教学资源和互动功能。通过教学软件,能够提高教学效果和效率。
3.实物模型:教师准备一些实物模型,如比例尺、比例尺模型等,让学生直观地感受比例关系。通过实物模型,能够帮助学生更好地理解和掌握比例关系。
4.教学游戏:教师设计一些教学游戏,如比例关系卡片游戏、比例关系拼图游戏等,让学生在游戏中学习比例关系。通过教学游戏,能够激发学生的学习兴趣和主动性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“看图找关系”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“看图找关系”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现
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