《电气工程课程设计》教学大纲(本科).pdfVIP

电气工程课程设计

《》教学大纲

课程英文

ElectricalEngineeringCourseDesign课程代码01P0021

名

学分2总学时2W课程类别集中实践环节

《检测技术》、《自动控制理论》、《电机与

先修课程电力拖动》、《电力电子技术》、《电力传动课程性质必修

控制系统》等

适用专业电气工程及其自动化开课学院机电工程学院

执笔人审定人制定时间2020年10月

一、课程地位与目标

（一）课程地位

电气工程课程设计是电气类专业的集中实践环节之一，是学习完电气工程及其自动化相关专

业课程之后的一次全面的综合练习。其目的是加深学生对电气工程系统的组成、工作原理等基本

理论和基本知识的理解，让学生初步掌握本专业开设的电机与电力拖动、电力电子、电气控制、

自动控制、检测技术、供配电技术、计算机等课程内容进一步的应用方法，强化学生所学专业知

识的实用性、应用性和系统性，使学生树立系统和全面的观点，从整体上把握电气工程系统的设

计、构成、实现等各个环节，提高学生的创新意识和实践能力。同时，增强学生实际动手能力，

提高学生工程素质，通过实际课题的训练，为毕业设计打下基础。

（二）课程目标

1.了解我国制造行业的领先地位，促进提高学生思想政治觉悟，增强民族和专业自信。培养

学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。（支撑毕业要求

2-3/H）

2.巩固和加深学生对专业基本知识的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。通过独立

思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。（支撑毕业要求3-3/H）

3.根据给定的设计任务，设计技术方案，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测

电、机、控等问题，并能够分析其局限性。（支撑毕业要求5-3/H）

4.能够组织、协调和指挥团队开展工作，按小组分工，实现方案，编写设计说明书，正确

地反映设计的成果，取得相应的实验结论。（支撑毕业要求9-3/H）

5.能就电气工程专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，编写设计

说明书，正确地反映设计的成果，取得相应的实验结论。（支撑毕业要求10-1/H）

二、课程目标达成的途径与方法

自主实践为主，课堂教学、教师答疑为辅。

1.课堂讲述电气工程行业在国内的地位、发展情况，我国的制造行业的领先水平，通过查阅

文献，市场调研，器件选择，了解我国设备供应的全面性以及创新设计的便利性，加强民族工业

的自信。

2.课堂介绍拟定的题目，引导学生独立思考，独立查阅资料，设计技术方案。

3.通过仿真验证方案，查阅资料，改正方案，确定具有可行性的技术方案。

4.组成小组，自己分工合作，制作实物，调试项目。

5.论文报告，回答老师的疑问，展示项目成果。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

课程目标

2-33-35-39-310-1

课程目标1H----

课程目标2-H---

课程目标3--H

课程目标4---