三年级英语下册 Unit 6 How many（The third period）第三课时教案 人教PEP.docxVIP

三年级英语下册Unit6Howmany（Thethirdperiod）第三课时教案人教PEP

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教PEP三年级英语下册Unit6Howmany（第三课时），主要内容为字母表A-Z的学习以及动物名称的复习。通过本节课的学习，学生能够掌握字母表A-Z的读音和书写，能够正确说出常见动物的英文名称，并能够运用所学知识进行简单的对话交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写字母表A-Z，提高自身的语言能力；了解英语字母表的文化背景，培养文化意识；在解决问题的过程中发展思维品质；通过自主、合作的学习方式，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握字母表A-Z的读音和书写，以及能够正确说出常见动物的英文名称。具体包括以下几点：

（1）字母表A-Z的读音：学生需要掌握字母表A-Z的发音规则，能够准确地读出每个字母的音。

（2）字母表A-Z的书写：学生需要熟悉字母表A-Z的书写顺序和笔画，能够规范地书写每个字母。

（3）常见动物名称的英文表达：学生需要掌握与动物相关的单词，如cat,dog,fish等，并能够正确地拼读和书写。

2.教学难点

本节课的难点主要是字母表A-Z的读音和书写，以及常见动物名称的英文表达。具体包括以下几点：

（1）字母表A-Z的读音：部分字母的发音相似，如b/d,m/n等，学生容易混淆。此外，字母组合的发音也可能让学生感到困惑，如th,sh等。

（2）字母表A-Z的书写：部分字母的笔画较多，如g,q等，学生容易写错。此外，字母的书写顺序和连写规则也需要加以指导。

（3）常见动物名称的英文表达：部分动物名称的单词较长，如elephant,tiger等，学生可能难以记住。同时，单词中的字母组合和发音也可能成为学生的障碍。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过对比、练习、游戏等方式帮助学生掌握字母表A-Z的读音和书写，以及通过词汇练习、情景对话等方式让学生正确表达常见动物的英文名称。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语下册Unit6Howmany（Thethirdperiod）的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释。例如，准备字母表A-Z的图片，各种动物的图片和名称列表，以便学生能够更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和练习。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些动物玩具或图片，以便学生能够分组进行对话练习和游戏。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和播放音频、视频资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列明学生需要完成的任务，如填空、连线、问答等，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于学生自我评估和教师对学生学习情况的评估，以便及时了解学生的学习进度和掌握情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级英语下册Unit6Howmany（Thethirdperiod）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习字母表A-Z和动物名称的英文表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的字母表A-Z和动物名称的英文表达，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母表A-Z的读音和书写，结合实例帮助学生理解。

突出字母表A-Z和动物名称的英文表达重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物名称的英文表达问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实