Unit 6 Electricity 大单元整体教学设计 牛津深圳版英语七年级下册.docx

单元整体教学设计

学科

英语

年级

七年级下册

使用教材

沪教牛津版（深圳·广州·沈阳）

教材页数

P71-86

单元名称

Electricity

单元主题及主要内容分析

主题范畴：人与自然

主题群：环境保护

子主题：环境污染以及原因，环保意识和行为

单元话题：电

主题意义：树立安全用电、珍惜生命的观念

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇

语篇类型

语篇内容

语篇主题意义

一

Electricityallaround

故事

关于电的一则小故事

了解电的产生和传输过程，学习与电有关的词汇

二

ElectricityinBenny’sflat

对话

一段Benny的父母讨论发生断电时家中各种电器使用情况的对话

了解各种家用电器的名称

三

Homesafety

对话

讨论家中应该注意的安全事项

对学生进行生活常识和安全教育

四

Homerules

说明文

介绍家庭规章

让学生注意在日常生活中应该遵循的规范

五

Electricitysafetytips

说明文

介绍几条安全使用家用电器的规章

进一步了解用电安全—即家用电器的安全使用问题

六

EarthHour

说明文

介绍“地球一小时”的相关情况

了解更多保护环境的方式

表二：单元大观念：

主题大观念

主题大观念

小观念1：了解电的产生和传输过程，学习与电有关的词汇

小观念2:了解安全用电的重要性并能制定规则

小观念3：提升节约能源、保护地球的意识

单元大观念：培养节能和环保意识，树立安全用电、珍惜生命的观念

输出：开展调查活动，用柱状图统计、分析家庭用电情况，并尝试制定节电规章以及完成一份关于节约用电的宣传海报。

输出：就Electricityisgoodorbad的辩题准备，开展辩论赛。

输出：制定家庭规章，其中要包括至少两条关于安全用电或节约用电的规章。

输出：写一份演讲稿介绍如何节约用电。

Reading：Electricityallaround通过Daisy和Benny一家人关于电的讨论，初步帮助学生树立“安全用电”和“节约用电”的意识奠定基础。

Listening：通过Benny家断电后父母之间的对话，帮助学生了解安全用电的重要性。

Morepractice：提供了家庭中安全用电的注意事项，补充了一些使用电器时应该注意的问题;

Speaking:讨论家庭安全规章。

Writing：制定家庭规章。

Culturecorner：讲述了全球范围的“地球一小时”活动，扩大学生的知识面，提升学生节约能源、保护地球的意识。

核心素养的综合表现：运用所学语言和技能、方法和策略等，基于单元主题“电”建构并了解电相关的知识以及电的用途，能制定安全用电的注意事项，思考如何节约用电，培养节能和环保意识，并树立安全用电、珍惜生命的观念。

语言大观念

语言大观念

小观念1：围绕语义整合性学习词汇和表达方式

小观念2：围绕本单元所学目标语言点，制定家庭规章。

了解电的产生和电流入家庭的过程

描述方式

语篇结构

了解安全用电的重要情绪

electricity,moment,conversation,rule,identify,apacketof,anyone,reply,foolish,wire,inaway,connect,beconnectedto,cable,powerstation,battery

Washingmachine,cooker,fridge,bulb,lock,switchoff,test,tidy,tidyup,airconditioner,touch,tip,electrical,potempty,unplug,object,sure,makesure,microwave

1.情态动词

2.祈使句

1.Wemust…

2.Wemustnot…

学情分析

（一）自然情况

本单元围绕“电”这一话题，以节约用电和安全用电为主线，开展教学活动。符合Module3Naturalelements这个话题的内容探究，以及七年级学生对知识的汲取需求。

（二）已有基础

因为本单元话题贴近生活，学生有一定的背景知识，所以学生读起来会比较轻松。授课对象为初一级学生，在语言知识方面，学生已经掌握情态动词的用法。此外，学生也掌握了一些基本的语言点和语言技巧，能够获取文本的主要信息。

（三）存在问题

但文章中还出现了许多常见家用电器的名称，这些英语表达学生较为陌生。而且大多数学生缺乏阅读策略，对于分析和迁移能力还有待进一步的提高。学生对于运用情态动词讨