- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
七年级地理上册第三章第2节世界的人种教案(新版)苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级地理上册第三章第2节世界的人种教案(新版)苏教版
课程基本信息
1.课程名称:七年级地理上册第三章第2节世界的人种
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.培养学生的地理学科核心素养,使其能够从地理的角度认识和理解世界的人种分布特征。
2.通过观察、分析和讨论,提高学生获取和解读地理信息的能力,使其能够从地图、图表等资料中提取有关世界人种的信息。
3.培养学生运用地理知识和方法,对世界人种的特点和分布进行综合分析,提高其地理综合分析能力。
4.引导学生关注和理解我国民族政策,增强民族认同感和国家认同感,培养学生的人地协调与可持续发展观念。
5.通过小组合作、讨论等互动形式,提高学生的合作交流能力,培养其批判性思维和创新思维。
6.结合现实生活中的地理现象,引导学生运用地理知识解决问题,提高学生的实践应用能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-世界人种的主要特征及其分布规律。
-我国民族政策及民族分布特点。
2.难点:
-世界人种特征的生物学基础理解。
-民族政策与民族认同感的内在联系。
3.解决办法:
-利用多媒体教学,展示各种人种的图片和生活环境,直观地呈现人种特征,帮助学生理解记忆。
-通过案例分析,结合实际生活中的民族关系,引导学生理解民族政策的重要性,增强民族认同感。
-设计互动讨论环节,让学生分组讨论不同人种的分布原因,培养学生的地理思维和解决问题的能力。
-提供相关阅读材料,拓展学生知识视野,加深对我国民族政策的理解。
-创设情景模拟,让学生扮演不同民族的角色,体验不同文化背景下的生活方式,增进对多元文化的尊重和理解。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过教师的讲解,为学生提供系统的知识框架,引导学生理解世界人种的分类、特征和分布。
-讨论法:鼓励学生就人种差异、民族政策等主题进行分组讨论,培养学生的批判性思维和合作能力。
-案例分析法:通过分析具体的人种分布案例,如某地区的种族冲突或融合情况,让学生深入理解人种分布的社会经济背景。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频等资料,生动展示不同人种的图片、分布地图和生活环境,增强学生的直观感受。
-网络资源:引入相关的在线课程、讨论论坛等网络资源,让学生能够接触到更广泛的信息,拓宽视野。
-地理信息系统(GIS):使用GIS软件展示人种分布地图,让学生能够亲自操作,观察不同人种的分布规律。
-角色扮演:设计情景模拟,让学生扮演不同民族的角色,通过实际体验来理解不同文化背景下的生活方式和民族政策。
-互动式白板:利用互动式白板进行地理绘图和概念图的构建,引导学生主动参与,加深对知识点的理解和记忆。
-作业与测试:布置相关研究性学习作业,组织课堂小测验,及时反馈学生的学习效果,指导学生巩固知识点。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解世界人种的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习世界人种内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确世界人种教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保世界人种教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习世界人种的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入世界人种学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的地理知识点,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为世界人种新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解世界人种知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕世界人种问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对世界人种知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决世界人种问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的世界人种错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与世界人种内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,
您可能关注的文档
- 山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第5课时统计函数》教案 人教新课标版.docx
- 九年级化学上册 4.2 物质组成的表示(3)教案 (新版)鲁教版.docx
- 第8课 作文插图(教案)苏少版美术五年级下册.docx
- Unit6 Meet my family 第二课时单元整体教学设计.docx
- 七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系同步教案(新版)新人教版.docx
- 人音版 (五线谱)五年级上册音乐教案《乡间的小路》.docx
- 高中语文 第4课 柳永词两首教案5 新人教版必修4.docx
- 二年级语文下册 识字1 神州谣第1课时教案 新人教版.docx
- 三年级下册信息技术人教版第4课 打字练习乐趣多(教案).docx
- 2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法两位数乘一位数笔算乘法说课稿 西师大版.docx
文档评论(0)