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五年级下册道德与法治全册教学设计
1读懂彼此的心
教学目标:
1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在
一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解
家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、
有效的方法,主动沟通并化解。
教学重点:学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后
浓浓的爱意,理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法,主动沟通并化解
矛盾。
教学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?
教学准备:课件
课时安排:2课时
教学过程
第一课时
一、导入课题
同学们,今天老师带来一首非常好听的歌曲,请大家欣赏一下,这首歌告诉了我
们什么?
(放音乐《我爱我的家》,学生回答。)是啊,我们每个人都有一个家,家里有
我们的亲人。当我们快乐的时候,他(她)会和我们一起分享;当我们烦恼的
时候,他(她)会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关
爱下度过童年,渐渐长大。今天,我们都带来了自己的照片。
二、实话实说
1.师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们,让
我们健康快乐地成长,但是,舌头也有被牙齿咬的时候,在生活中,你对爸爸
妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来,也可以
把心里话写在本子上。
2.师:看来,你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少,你能说说为什么他们要
这么做吗?
三、听听父母的心声
1.师:爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈
妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母,
去听听他们的心里话吧!
播放家长心里话的视频。师:听了两位妈妈和一位爸爸的心里话,你们想说些什
么?小结:只要我们的是生活中多一些尊重,孩子尊重家长的建议,父母能尊重
孩子的想法,我们的家庭就更加和睦。
第二课时
一、正确认知,化解矛盾。
1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。
2.师:其实,生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候,这是正常现象。
但是如何面对和解决呢?
3.当你和家人产生矛盾的时候,会采取什么样的态度
和做法呢?阅读活动园材料,说一说你会选择哪种方式?二、理性面对:交流方
式多。
1.其实,遇到问题并不可怕,办法总比困难多。
2.阅读王玉理的故事,你受到哪些启发?
3.交流方式有很多:如写信、留言条等。
三、我爱家人:发现父母的美。
1.小组内合作,阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”,说说有什
么新的发同伴身上学现?
2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点,交流自己的感受。
3.教师总结。
四、拓展延伸:
布置活动作业。
1.布置课后活动作业。
2.小结:明确下节课学习内容。
教学后记:
同学们课上表现积极,通过学习本课,学生能够意识到自己在成长过程中
心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种
不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家人的心,并学会以积极的态度、
有效的方法,主动沟通并化解。
2让我们的家更美好
教学目标:
1.独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。
2.知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方
式。
3.在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。
教学重难点:重点:
知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点:学习关心和帮助家人的方法。
课时安排:2课时
教学过程
第一课时
活动一:交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任
一、导入课题
1.谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要主动交流常沟通,
家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。
2.今天我们就来探究一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。
揭示课题:让我们的家更美好
二.交流家庭责任单
1.出示家庭责任单,明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流,发现有
什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面
的责任。家庭让我们感到安全和幸福。
活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立
1.情境辨析,担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”,创设情境,
组织学生思
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