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五年级下册道德与法治全册教学设计

1读懂彼此的心

教学目标：

1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在

一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解

家人的心。

2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、

有效的方法，主动沟通并化解。

教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后

浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解

矛盾。

教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？

教学准备：课件

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

一、导入课题

同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我

们什么？

（放音乐《我爱我的家》，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有

我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的

时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关

爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。

二、实话实说

1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让

我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸

妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以

把心里话写在本子上。

2.师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要

这么做吗？

三、听听父母的心声

1.师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈

妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，

去听听他们的心里话吧！

播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什

么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重

孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。

第二课时

一、正确认知，化解矛盾。

1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。

2.师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。

但是如何面对和解决呢？

3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度

和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方

式多。

1.其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。

2.阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？

3.交流方式有很多：如写信、留言条等。

三、我爱家人：发现父母的美。

1.小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什

么新的发同伴身上学现？

2.列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。

3.教师总结。

四、拓展延伸：

布置活动作业。

1.布置课后活动作业。

2.小结：明确下节课学习内容。

教学后记：

同学们课上表现积极，通过学习本课，学生能够意识到自己在成长过程中

心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种

不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心，并学会以积极的态度、

有效的方法，主动沟通并化解。

2让我们的家更美好

教学目标:

1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方

式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

教学重难点：重点：

知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任

一、导入课题

1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，

家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。

揭示课题：让我们的家更美好

二.交流家庭责任单

1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有

什么共同之处。

2.全部交流。

3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面

的责任。家庭让我们感到安全和幸福。

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立

1.情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，

组织学生思