5动物儿歌 第一课时 教学设计.docx

5动物儿歌第一课时教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版一年级上册《语文》教材，章节为“5动物儿歌”。本节课的主要内容是通过学习儿歌，让学生掌握儿歌中出现的动物名称，以及能够正确地朗读和背诵儿歌。儿歌中出现的动物有“小兔”、“小狗”、“小猫”等，通过学习儿歌，让学生对这些动物有更深入的了解。同时，本节课还会教授学生一些基本的阅读技巧，如正确地停顿、语调等，以提高学生的朗读能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文素养和综合语言运用能力。具体包括：

1.语音素养：通过学习儿歌，使学生能够正确地发音，掌握儿歌中出现的动物名称，提高学生的语音表达能力。

2.朗读素养：通过指导学生正确地停顿、语调等朗读技巧，培养学生的朗读能力和语音节奏感。

3.背诵素养：通过反复朗读和跟读，使学生能够熟练地背诵儿歌，增强学生的记忆力和语言积累。

4.语言运用素养：通过学习儿歌，使学生能够运用儿歌中的词语和句型进行简单的交流，提高学生的语言运用能力。

5.文化素养：通过学习儿歌，使学生了解儿歌中出现的动物的特点和生活习性，增强学生对自然和生命的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了相关的动物名称和特点，例如小兔子、小狗等。他们能够识别这些动物并了解它们的基本特征。此外，学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，能够正确地发音。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，儿歌是一种生动有趣的学习方式，能够激发他们的学习兴趣。学生在语言学习方面具备一定的听、说能力，他们喜欢通过朗读、唱歌等方式来表达自己。在学习风格上，学生喜欢直观、有趣的课堂活动，喜欢通过互动和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些动物名称的发音困难，特别是那些他们不熟悉的字音。此外，学生可能对儿歌的节奏和韵律感有一定的挑战，需要通过反复练习来掌握。另外，对于部分学生来说，长时间集中注意力可能会感到疲劳，因此需要教师设计一些有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。例如，在学习儿歌中，教师可以提问学生：“你们知道这些动物的特点吗？”引导学生积极思考并分享自己的知识。

（2）情境教学法：创设有趣的情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。例如，教师可以扮演儿歌中的动物，让学生模仿动物的动作和叫声，增强学生的体验和兴趣。

（3）游戏教学法：设计一些趣味性的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固知识。例如，教师可以设计一个“动物猜谜”的游戏，让学生通过猜谜语的方式学习和记忆动物名称。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放儿歌视频，让学生直观地感受儿歌的节奏和韵律，同时配合图片展示动物的形象，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件展示儿歌的动画，让学生跟随动画一起朗读和背诵，增加学习的趣味性和互动性。

（3）实物道具：准备一些动物玩偶或图片，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受和记忆。

（4）作业与评价：通过布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，并通过评价作业来了解学生的学习情况。

（5）教学反馈：及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂，指出他们的错误并指导他们进行改正。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《5动物儿歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢动物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解儿歌的基本概念。儿歌是一种特殊的诗歌形式，它具有简单、朗朗上口的特点，适合儿童吟唱。儿歌在我们的生活中有着很重要的作用，它可以帮助我们培养语言能力、养成良好的生活习惯等。

2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的儿歌《小兔乖乖》。这首儿歌通过描绘小兔子的形象，让我们感受到了动物的可爱和童真。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调儿歌的节奏和韵律。对于歌词的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物儿歌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将是分组进行儿歌演唱，展示他们对儿歌的掌握程度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我们身边的动物”这一主题展