广西永福县实验中学七年级体育《跑走交替600-800米》教案.docx

广西永福县实验中学七年级体育《跑走交替600-800米》教案

主备人

备课成员

教材分析

《跑走交替600-800米》是广西永福县实验中学七年级体育课程的一部分。本章节内容旨在让学生掌握跑走交替的基本技能，提高心肺功能和耐力，培养团队合作精神。教材以实践为主，结合理论讲解，让学生在实际运动中学会跑走交替，并在练习中不断提高自己的运动能力。

本节课的教学内容与学生的年龄特点和身体发展水平相适应，通过跑走交替的练习，既能锻炼学生的身体，又能提高他们的运动兴趣。在教学过程中，教师要注重学生的安全，指导学生正确的跑步姿势和呼吸方法，确保学生在运动过程中避免受伤。同时，教师还要关注学生的个体差异，调整教学难度，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过跑走交替的实践活动，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跑走交替的技巧，并在实际运动中不断提高自己的速度和耐力。其次，注重学生的健康行为，培养学生正确的跑步姿势和呼吸方法，使其能够在运动过程中避免受伤，并养成良好的运动习惯。最后，通过团队合作和竞技比赛等形式，培养学生的体育品德，使其能够学会尊重对手、团队合作和公平竞争，培养其良好的体育道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步技巧和运动理论知识，对体育课程有一定的认识和理解。他们可能已经尝试过不同距离的跑步，对跑步的节奏和呼吸有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对体育运动持有积极的态度，对于跑步等户外活动充满热情。学生在体育方面的能力参差不齐，有些学生在体能方面较为出色，而有些学生在技巧掌握上需要更多的指导和练习。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过观察和实践来学习，有的则更倾向于通过语言和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和练习跑走交替的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，一些学生可能对跑走交替的技巧掌握不够熟练，需要教师的耐心指导和反复练习。其次，学生在跑步过程中的呼吸控制也是一个挑战，需要教师教授正确的呼吸方法。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通和协作的问题，需要教师引导和培养团队合作精神。另外，对于一些体能较弱的学生，完成600-800米的跑走交替可能会较为困难，教师需要关注这些学生的身体状况，合理安排运动强度和休息时间，确保他们的安全。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：学校操场、跑步计时器、口哨、标志物、秒表、运动器材（如接力棒）、急救包等。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、教学课件、视频资料等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线运动技巧教程、运动健康相关文章等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跑走交替600-800米》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跑走交替是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跑走交替的图片或视频片段，让学生初步感受跑走交替的魅力或特点。

简短介绍跑走交替的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跑走交替基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑走交替的基本概念、技巧和训练方法。

过程：

讲解跑走交替的定义，包括其主要技巧元素或训练方法。

详细介绍跑走交替的技巧组成部分或训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跑走交替案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑走交替的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跑走交替案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑走交替的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或体育课的影响，以及如何应用跑走交替解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跑走交替相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑走交替的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跑走交替的重要性和意义