福建省莆田市第八中学高中信息技术第二十周资料《信息资源管理概述》教案 新人教版.docx

福建省莆田市第八中学高中信息技术第二十周资料《信息资源管理概述》教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《信息资源管理概述》选自福建省莆田市第八中学高中信息技术第二十周资料，新人教版。本章节内容主要包括：

1.信息资源管理的定义、目的与意义；

2.信息资源管理的基本原则与方法；

3.信息资源管理的类型：文件管理、数据库管理、知识管理等；

4.信息资源管理在日常生活与工作中的应用实例；

5.信息资源管理的发展趋势及新技术。

核心素养目标

1.提高学生对信息资源管理的认识，培养信息意识；

2.培养学生运用信息资源管理原则与方法解决问题的能力；

3.增强学生对信息资源管理类型的理解和应用，提升信息素养；

4.培养学生的创新意识，学会在现实生活与工作中运用信息资源管理提高效率；

5.拓宽学生视野，了解信息资源管理的发展趋势及新技术，培养终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识、网络基础以及基本的信息搜索和获取技能。他们对信息技术的应用有初步了解，能够使用常见的信息处理软件，但对于信息资源管理的系统知识和深层应用尚不熟悉。

2.学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与实际生活紧密相关的内容。他们具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息资源管理的概念理解不够深入，难以把握信息资源管理的原则与方法；在实际应用中，可能不知道如何选择合适的信息资源管理工具和策略；对于信息资源管理的未来发展及新技术，可能感到陌生和难以理解，需要教师提供更多的指导和支持。此外，学生在处理大量信息时，可能会出现信息过载的情况，需要学习如何有效筛选和整理信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：对于信息资源管理的定义、原则、类型等理论性较强的内容，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

(2)讨论法：针对信息资源管理在实际生活中的应用，组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和看法，提高学生的参与度和思考能力。

(3)实验法：安排学生进行信息资源管理软件的实操练习，让学生在实践中掌握信息资源管理的方法和技巧。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示教材中的图片、案例和教学视频，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学管理系统、在线学习平台等软件，发布学习资料、作业和测试，实现师生互动、生生互动，提高教学效果。

(3)网络资源：引导学生利用互联网查找相关信息资源，学会筛选、整理和利用网络资源，提高信息素养。

此外，结合以下教学策略，以提高教学效果：

a.情境创设：通过设定具体的教学情境，使学生置身于实际的信息资源管理场景中，提高学生的学习兴趣和主动性。

b.任务驱动：布置与教学内容相关的实际任务，引导学生自主学习，培养学生解决问题的能力。

c.评价反馈：采用过程性评价和总结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习状况，调整教学策略，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《信息资源管理概述》的预习资料，包括PPT、视频和相关的阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息资源管理的定义和目的，设计问题，如“什么是信息资源管理？”“为什么我们需要信息资源管理？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，并通过微信群与学生沟通，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解信息资源管理的概念。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或遇到的问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速传递和即时反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触核心概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于企业信息资源管理的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解信息资源管理的原则、方法及其在实际中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的信息资源管理工具的特点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考