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中班树叶拓印画教案(精选
一、教学内容
本节课我们将使用教材第四章《有趣的拓印》的内容,详细教授如何利用树叶进行拓印画。通过观察树叶的形状、纹理,引导幼儿发挥创意,将树叶的形态通过拓印的方式呈现在画纸上。
二、教学目标
1.让幼儿了解并认识树叶的形状、纹理,培养他们对大自然的观察力。
2.培养幼儿的动手操作能力,提高他们的美术创作技巧。
3.激发幼儿的想象力和创造力,培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点:如何引导幼儿观察树叶的形状、纹理,并将其运用到拓印画中。
教学重点:掌握树叶拓印画的技巧,培养幼儿的动手能力和美术创作能力。
四、教具与学具准备
教具:树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品。
学具:树叶、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
让幼儿在户外收集不同形状、大小的树叶,观察树叶的形状、纹理,引导幼儿讨论树叶的特点。
2.讲解树叶拓印画的基本技巧(5分钟)
向幼儿展示范例作品,讲解如何利用树叶进行拓印画。引导幼儿关注树叶的形状、纹理,学会用画笔在树叶上涂抹颜料,再将树叶拓印在画纸上。
3.例题讲解(5分钟)
以一片枫叶为例,演示如何进行拓印画的操作。让幼儿跟随步骤,一步一步地学习拓印技巧。
4.随堂练习(10分钟)
让幼儿选择自己喜欢的树叶,按照讲解的步骤进行拓印画创作。教师在旁辅导,及时纠正幼儿的操作错误。
让幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、评价。对幼儿的作品给予肯定和鼓励,提高他们的自信心。
六、板书设计
1.有趣的树叶拓印画
2.内容:
(1)树叶的形状、纹理
(2)拓印画的基本技巧
(3)范例作品展示
七、作业设计
1.作业题目:请用树叶拓印画的方式,创作一幅表现大自然的画。
2.答案:略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过树叶拓印画的创作,让幼儿了解了树叶的形状、纹理,培养了他们的观察力和动手能力。课后,教师可以引导幼儿尝试用其他自然物(如石头、花朵等)进行拓印画创作,激发幼儿对大自然的热爱。同时,鼓励幼儿在家中与家长一起进行拓印画创作,增进亲子关系。在今后的教学中,要注意针对不同幼儿的特点,因材施教,提高他们的创作能力。
重点和难点解析
1.教学难点:如何引导幼儿观察树叶的形状、纹理,并将其运用到拓印画中。
2.教学重点:掌握树叶拓印画的技巧,培养幼儿的动手能力和美术创作能力。
3.实践情景引入:让幼儿在户外收集树叶,观察树叶的特点。
4.例题讲解:以枫叶为例,演示拓印画操作步骤。
5.作业设计:引导幼儿在家中与家长共同完成拓印画创作。
一、教学难点解析
1.以游戏化的方式进行教学,如“树叶找朋友”活动,让幼儿在寻找相同形状、纹理的树叶过程中,自然地观察树叶的特点。
2.教师准备一些树叶模具,让幼儿通过触摸、观察,了解树叶的形状、纹理。
3.在拓印画创作过程中,教师适时给予提示,如:“这片树叶像什么?它的纹理是怎样的?我们可以怎么拓印出来?”
二、教学重点解析
1.教师在讲解拓印技巧时,要注重示范与讲解相结合,让幼儿直观地了解操作步骤。
2.在随堂练习环节,教师应密切关注幼儿的操作,及时纠正错误,指导他们掌握正确的拓印方法。
3.鼓励幼儿大胆尝试,不断探索拓印画的技巧,培养他们的动手能力和美术创作能力。
三、实践情景引入解析
1.教师提前在户外选定一片树叶丰富的区域,确保幼儿在收集过程中能接触到各种形状、纹理的树叶。
2.在收集树叶的过程中,教师引导幼儿关注树叶的颜色、形状、大小、纹理等特点,为后续拓印画创作积累素材。
3.回到教室后,教师组织幼儿分享自己收集到的树叶,让大家互相欣赏、交流。
四、例题讲解解析
1.教师选用具有代表性的枫叶进行演示,让幼儿清晰地看到拓印画的整个过程。
2.在演示过程中,教师详细讲解每个步骤,如如何涂抹颜料、如何按压树叶等。
3.演示结束后,教师鼓励幼儿跟随步骤,亲自操作,巩固所学技巧。
五、作业设计解析
1.作业设计要具有趣味性和操作性,让幼儿和家长都能参与到创作过程中。
2.教师可提供一些创作灵感,如以家庭为单位,共同创作一幅表现大自然的作品。
3.鼓励家长在创作过程中给予幼儿适当的指导,培养他们的动手能力和美术创作能力。
4.教师在课后收集幼儿的作品,组织展示活动,让幼儿分享创作心得,提高他们的自信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲解过程中,教师应使用生动、形象的语言,以便幼儿更好地理解。
2.语调要亲切、柔和,语速适中,以便吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1.实践情景引入环节:5分钟。确保幼儿有足够的时间在户外收集树叶,观察特点。
2.讲解树叶拓印画技巧:5分钟。简洁明了地讲解,避免时间过长导致幼儿注意力分散。
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