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第四课和平与发展;目录;材料一:1984年10月,邓小平指出:“国际上有两大问题非常突出,一个是和平问题,一个是南北问题,还有其他许多问题,但都不像这两个问题关系全局,带有全球性战略性的意义。”
材料二:1988年12月,邓小平又指出:“当前世界上主要有两个问题,一个是和平问题,一个是发展问题,和平是有希望的,发展问题还没有得到解决。”;和平与发展是当今时代的主题;一、和平和发展是当今时代的主题;1、和平问题;2、发展问题;认识国际关系认识国际关系;中国对世界和平作出的贡献;认识国际关系认识国际关系;认识国际关系认识国际关系;中国对世界发展作出的贡献;中国对世界发展作出的贡献;促进和平与发展的因素;1、经济全球化发展使各国相互依赖;经济全球化的发展,各国间依存度加强;2、不同力量中心之间相互制衡;《巴黎协定》;国际社会为什么要以订立公约的方式共同应对全球气候变化?;3、谈判与对话成为解决冲突的主要手段;单边主义;单边主义;指举足轻重的特定大国,不考虑大多数国家和民众的愿望,单独或带头退出已制定或商议好的规则和制度,并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏的影响和后果的行为与倾向。;课堂小结:;课后练习作业;1.2023年11月6日,中国外交部军控司司长孙晓波与美国国务院主管军控事务的助理国务卿斯图尔特在华盛顿举行了军控与防扩散磋商。双方围绕《不扩散核武器条约》等广泛议题深入、坦诚、建设性交换了意见,双方强调应保持沟通交流,以增进互信、积累共识、管控分歧、探讨合作。中美这次磋商()①有利于消除中美两国分歧,增进彼此合作②顺应时代主题,有助于促进世界和平与稳定③说明中美是维护世界核安全的最重要的两国④基于国家间的共同利益是国际合作的基础A.③③ B.①④ C.②③ D.②④
;2.2024年4月2日,国家主席习近平应约同美国总统拜登通电话。习近平强调,中美这样两个大国,不能不来往、不打交道,更不能冲突对抗,应该相互尊重、和平共处、合作共赢,继续沿着稳定、健康、可持续的道路向前走,而不应该走回头路。这是因为()①中美都是推动构建国际新???序的主力军②和平与发展是中美两国人民的共同愿望③冲突对抗影响中美双方和世界人民的利益④以合作取代竞争与冲突符合当今时代潮流A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
;3.孟德斯鸠曾经说:“贸易的自然效应就是和平。两个国家既彼此通商,又相互依存,一方以购入获利,另一方则以出售获利,一切联合均以相互需要为基础。”孟德斯鸠的说法揭示了()①国家关系与国家需要之间相互制衡性②国家间基于共同利益进行合作的必要性③贸易对于促进国家间和平与发展的重要作用④国家贸易联合对世界和平发展的基础性作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
;4.2023年是“一带一路”倡议提出10周年,共建“一带一路”面临新的契机,同时也面临新的挑战。近年来,随着国际形势变化和美国不断加剧对中国的大国竞争,美西方加紧搞“小圈子”,针对“一带一路”建设提出了一些国际基础设施投资计划,其中包括美国的“蓝点网络”计划、“重建更美好世界”倡议以及欧洲的“全球门户计划”等。下列分析正确的是()①美国行动的背后显示出美国利益至上的理念②竞争已成为国际关系最主要的形式,大国之争愈演愈烈③我国立足于维护共同利益,持续推进“一带一路”建设④美西方应顺应时代潮流,摒弃零和思维,促进共同发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④
;5.2024年2月第六十届慕尼黑安全会议会前发布的《2024年慕尼黑安全报告》提出。“在地缘政治形势日益紧张、经济不确定性不断增加的情况下,许多国家的政府不再关注全球合作的绝对收益,而是越来越担心自己的收益低于其他国家。将绝对收益放在首位很可能会导致双输的态势——危及合作,破坏全球伙伴关系。”由此可见()①地缘政治局势紧张让许多国家选择谈判与对话手段解决冲突②全球经济的不确定性加大了许多国家政府间的利益差别③相关国家只有不把维护本国利益放在首位才能避免双输的态势④为追求全球合作的绝对收益需要兼顾各方的安全利益A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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