统考版2025届高考语文全程一轮复习第二部分古代诗文阅读专题三文言文阅读学案三综合运用“必备知识”提.docxVIP

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题型一文言断句——抓住五标记，据意巧断句

文言断句是考查考生能否读懂文言文的有效方法，因而断句实力的凹凸，就成了评判文言文阅读实力凹凸的一个重要标记。断句不当，意味着没有读懂文意，不知道文章说了些什么，或理解偏颇错误。因此，读懂文章、把握大意是断句的前提。文言文与现代文一样，某类词语在句中充当的成分是相对固定的，可以依据词语的词性以及组合状况断句；最为明显的是文言虚词，可依据其在句中的作用和表达的语气作为断句的标记。值得提示的是，高考给定的断句题，肯定有疑难处，且在易混处设误，断句时要留意瞻前顾后，语意断句和标记断句相结合。

文言文的断句关键在于“两要”：一要留意积累词义、语法、音韵以及古代文化等各方面的学问；二要多读古书，多驾驭材料，并进行适当的句读练习。详细来说，可以抓住以下五种标记：

标记一名(代)词

在文言文中，可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。名词常作主语、宾语等，断句时可先找出名词，如人名、国名、朝代名、官职名等，这些名词假如作主语，那么其前面就可以断句；假如作宾语，那么其后面就可断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以确定停顿的位置。须要留意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

〖即练即悟〗

1．用斜线(/)给下面的短文断句。

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。

标记二对话、引文

在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来推断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应依据上下文推断出问者、答者，明辨句读。不过，肯定要分清对话、转述及引用等不同状况。

2．用斜线(/)给下面的短文断句。

或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳。

标记三虚词

虚词是明辨句读重要的标记。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。在文言文中，多用虚词来表达语气或感情，为此我们借助虚词断句时，要留意以下几类虚词：

虚词类别及断句方法

常见典型虚词

句首发语词——常居句首，其前一般断开

夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬

句首时间词——常居句首，其前一般断开

顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而

句末语气词——其后一般断开

陈述句末尾——也、矣、焉、耳

疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎

感叹句末尾——哉、夫

疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何

复句关联词语——其前一般断开

虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非

复音虚词——复音虚词需保持完整，不能点断

有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、足以、何以、然则

3．用斜线(/)给下面的短文断句。

史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉。(选自明·宋濂《杜环小传》)

标记四特别句式

文言文中的推断句、反问句、被动句、固定句式等都可以作为断句的切入点。推断句，如“……者，……也”等；反问句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”等；被动句，如“为……所……”“受……于……”等；固定句式，如“如……何”“况……乎”“何……为”等。此外，文言文中经常会遇到省略的状况，阻碍正确断句，必需依据语境补出省略的内容，才能做出推断。

4.用斜线(/)给下面的短文断句。

人不得则非其上也不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下然而不王者未之有也。

标记五修辞标记、对称结构

1．以“顶真”确定句读

顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句中又做了主语