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初中生物(光合作用和呼吸作用)

光合作用和呼吸作用

一、课标要求

1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义

2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所

3、绿色植物对有机物的利用

4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

5、呼吸作用与温度、水分的关系

6、光合作用和呼吸作用的关系

二、知识疏理

（一）教材解读

1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考）

①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净；

②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照；

③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色；

④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。

结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2．光合作用的概念及反应式

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。

光

二氧化碳＋水－－－→有机物＋氧气

叶绿体

3．光合作用的原料、条件、产物、场所

①原料：二氧化碳+水 ②条件：光能

③产物：有机物+氧 ④场所：叶绿体中

4．光合作用的意义

①制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。

②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。

③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。

绿色植物的生活需要水绿色植物的光合作用

描述绿色植物的蒸腾作用。

A

阐明绿色植物的光合作用。

B

举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

A

绿色植物的和呼吸作用、绿色植物对生物圈有重大作用

描述绿色植物的呼吸作用。

A

概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。

B

说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

B

描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

A

参加绿化家园的活动。

A

三、典型例题解析

1、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是()

A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水

2、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的()

A.二氧化碳 B.水

C.叶绿素 D.光

3、“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是()

①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射

③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥C．④③②⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

4、选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请分析回答下列问题：

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。

（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。

（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明。

（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取等（请答出两条）措施可以提高产量。

（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的起重要作用。

5、正确表达呼吸作用过程的反应式是()

A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量

C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量

6、下列哪项不进行呼吸作用?()

A.萌发的种子 B.未萌发的活种子 C.煮熟的种子 D.新鲜的叶片

7、植物进行呼