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初中生如何合理消费上交

八年级综合实践活动案例-------

初中生如何合理消费

满市二中韩金梅

活动背景

春节过后，学生的口袋膨胀起来了，校园“奢华”的现象出现了。还有的学生心理上也开始形成了强大的反差。如何引导学生用好这笔，管好这笔钱，树立学生勤俭节约的意识，构建和谐校园。因此，设计一个综合实践活动，利用调查、研究的方法，借助各种信息手段，增强学生节约意识，促进学生间的团结协作意识，是非常必要的。

二、选题过程：《初中生如何合理消费》

（一）类别：开题课

（二）活动目标：

能力目标：

1、引导学生把自己想探究的“问题”转化为研究课题，培养学生的概括、提炼、论证问题兴趣与能力。

2、通过讨论与筛选，确立每个小组研究子课题。

3、树立“问题即课题”的思路，培养学生的“选题”能力。

情感目标：

让学生树立正确的人生观、金钱观和消费理念。

（三）活动重、难点：

1、指导学生发现、分析、选择“问题”的方法与思维方式。

2、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行判断，确立小组研究子课题。

（四）指导方法及手段：

通过探究小组，学生自主选题并进行讨论选择，细化分析确定研究课题。

（五）课前准备工作：

1、回顾整理自己开学以来的消费情况。

2、了解本班以及周围班级同学的消费情况。

（六）活动指导过程：

故事导入

利用牛顿的苹果掉下来的故事导入：一个秋高气爽的日子，一个小孩在苹果树下学习，一个苹果掉在了小孩的头上，小孩想为什么苹果往下掉，而不是上天呢？经过若干年对这个问题的研究，最后小男孩发现了“万有引力定律”。这个小男孩是？牛顿！

同学们早就知道这个故事对吗？对。

老师把这个故事告诉同学们，是想告诉同学们：一个伟大的发现源于一个有价值的问题。今天我们的选题指导课就是要教会同学们如何提出问题，选择出有价值的问题，并把它变成研究课题。

板书：（提出问题有价值的问题研究课题）

把“问题”变为“课题”。

经过整理后，我们的问题变成了有价值的问题、可以研究的问题！在我们能力范围内，我们还要把研究的对象加进去，这样就不会过大过空了。如果再加上研究的方法，就是一个通常情况下规范的研究课题了。一般研究课题包括：研究对象、研究内容、研究方法这“三要素”板书：（研究对象、研究内容、研究方法），也有只有研究对象和研究内容的。

三、活动总目标：

1、通过实践活动，让学生了解我国的传统习俗，并知道什么是压岁钱。

2、培养学生资料收集、整理能力以及社会实践活动能力,培养学生的创造能力、合作学习能力。

3、使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成勤俭节约、适度消费的美德。

四、活动策略：

根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况，本次活动分三个阶段进行。第一阶段：可以帮助学生确定研究子课题的题目，制定好活动计划，了解同学们零用钱的来源；第二阶段：组织学生分组调查、采访、记录、整理、征文的自主探索；第三阶段：展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。

五、研究方法

问卷调查法、图表说明法、观察法、归纳法、材料分析法、总结法。

六、活动内容

（一）确立分工和方法

1、讨论合作准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。

2、分小组并由小组长汇报讨论的情况。

3、学生讨论并总结平时获取信息的方法。

2、在实践中，极大地调动了学生的实践积极性，激发了学生的谈话兴趣，增强了学生的交往能力、处理资料能力、写作能力、应变能力，培养了学生综合实践的能力。

3、此次活动中，我力求做到符合综合实践活动课“活动性、实践性、自主性”的三个原则。整个活动基本是由学生自主完成的，从活动的安排、确定汇报内容、分工、材料的搜集整理、排练、资料的收集整理等。整个活动按预

活动内容：_______班级______小组________时间_________

评价项目

评价要点

自评

互评

家长评

师评

参与

态度

1、认真参加每一次活动。

2、努力完成自己承担的任务。

3、做好资料积累和处理工作。

4、主动提出自己的设想。

5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人

获得

的

体验

6、善于提问，乐于研究，勤于动手。

7、关心国家大事，有一定的责任心。

8、能对自己进行“反思”。

9、实事求是，尊重他人想法与成果。

10、不怕吃苦、勇于克服困难。

学会

学习

11、能用多种途径获取信息。

12、能运用已有知识解决问题。

能力

的

发展

13、有求知的好奇心、探索的欲望。

14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。

15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。

期的课时完成，同学之间的协作能力