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大学英语课程说课
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说课目录
一、课程定位
二、学情调研
三、教学目标
四、教学模式
五、教学内容
六、设计案例
七、教学资源
八、存在问题
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一、课程定位
一、课程定位
性公共基础课，培养应
质用能力，人文素养。
地
位基础性地位及工具性作用
“应用为主，够用为度”的原则
作满足需求，培养核心职
用业素质，发展能力
衔接：高中英语——大学英语——行业英语
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二、学情调研与分析
二、学情调研与分析
l高考成绩统计
班级人数90分以上89-31分30分以下
机本51414915268
l入学摸底成绩统计（人）
班级70分以60-69分50-5940-49分40分以下
上分
机本514158141012
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二、学情调研
1.学生现状分析
知识结构
知识结构学习能力心理特征
1.具备了基本1.自主学习能1.求知欲强
的阅读能力力较差2.交际意识强
2.词汇匮乏，2.学习策3.对英语感兴
语法不扎实欠缺趣
3.听说能力、3.信息获取4.存在自卑心
写作能力薄弱能力强理
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二、学情调研
2、对策
1重视基础知识，夯实英语基础
2分层次教学，调动学习积极性
3创设语言环境，提高听说能力
4关注学生情感，激发学习动机，培养自信心
5重视学习策略的培养，引导自主学习
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三、教学目标
Knowled
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