中班科学《动物气象台》教案.docx

中班科学《动物气象台》教案

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的动物》第二节《动物气象台》。主要内容为引导幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，通过学习动物的行为变化来预测天气变化。

二、教学目标

1.让幼儿了解动物与气象之间的关系，知道一些动物能预测天气。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解动物行为与天气之间的关系。

教学重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的科学探索能力。

四、教具与学具准备

教具：动物图片、天气预报视频、气象符号卡片。

学具：画纸、画笔、动物玩具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。然后提出问题：“你们知道这些动物有什么特殊的能力吗？它们可以帮助我们预测天气哦！”

2.例题讲解（10分钟）

教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出视频中动物的种类和天气现象。通过讲解，让幼儿了解动物行为与天气之间的关系。

3.随堂练习（5分钟）

教师发放气象符号卡片，让幼儿根据卡片上的符号，选择合适的动物图片，进行配对。

4.小组讨论（5分钟）

（1）你们还知道哪些动物能预测天气？

（2）为什么这些动物能预测天气？

5.展示与分享（5分钟）

每个小组派代表分享自己的讨论成果，教师给予点评和指导。

（1）了解其他动物的特殊能力；

（2）观察身边的动物，了解它们与天气之间的关系。

六、板书设计

1.《动物气象台》

2.内容：

（1）动物与气象的关系；

（2）动物行为与天气预测；

（3）关爱动物，保护环境。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点；

（2）观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。

2.答案：

（1）略；

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的观察实践，鼓励幼儿分享自己的发现，进一步拓展幼儿的科学知识。同时，教师还应引导幼儿关爱动物，保护环境，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解动物行为与天气之间的关系。

2.教学重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的科学探索能力。

3.实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

4.作业设计：作业应具有实际观察和操作的成分，使幼儿能将所学知识应用到生活中。

一、教学难点解析

让幼儿理解动物行为与天气之间的关系是本节课的难点。为此，教师在进行例题讲解时，应使用生动的例子和形象的比喻，将抽象的概念具体化。例如，当讲解蜜蜂采蜜与天气的关系时，可以这样说：“你们知道吗？小蜜蜂就像气象小专家一样，当它们提前出来采蜜，就预示着天气要变暖和了；如果它们迟迟不出来，那就说明天气可能要变冷了。”

二、教学重点解析

1.实践情景引入：教师应选择幼儿熟悉的动物，通过图片、视频等形式展示，以吸引幼儿的注意力。

2.例题讲解：教师以生动的语言和形象的比喻，让幼儿更好地理解动物行为与天气之间的关系。

3.随堂练习：通过配对游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

4.小组讨论：鼓励幼儿发表自己的看法，提高他们的思考能力和表达能力。

三、实践情景引入解析

1.选择幼儿熟悉的动物，使幼儿更容易产生共鸣。

2.使用生动、有趣的图片和视频，让幼儿在视觉和听觉上感受到乐趣。

3.以提问方式引导幼儿思考，激发幼儿的好奇心。

四、作业设计解析

1.作业题目（1）：请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点。

解析：此作业旨在让幼儿观察并了解动物的特点，培养他们的观察能力和表达能力。

2.作业题目（2）：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。

解析：此作业让幼儿将所学知识应用到实际生活中，观察动物行为与天气之间的关系，培养他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象、富有感染力的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调应富有变化，时而温柔、时而激昂，以调动幼儿的情绪。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，以确保幼儿充分理解和吸收。

三、课堂提问

1.提问应具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2.针对不同幼儿的接受程度，设计不同难度的问题。

四、情景导入

1.选择生动、有趣的动物图片和视频，以吸引幼儿的注意力。

2.创设情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。

教案反思

一、优点

1.教学内容贴近幼儿生活，易于