高中数学 第一章 基本初等函数（II）示范教案 新人教B版必修4.docx

高中数学第一章基本初等函数（II）示范教案新人教B版必修4

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课程基本信息

1.课程名称：基本初等函数（II）

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解和掌握三角函数的定义及其图像特点；

2.学习正弦函数、余弦函数的性质及图像；

3.探究正弦、余弦函数的平移变换规律。

教学过程：

1.导入：

-通过复习上节课的内容，导入本节课的主题——三角函数。

2.基本理论：

-讲解正弦函数、余弦函数的定义及其图像特点；

-分析正弦、余弦函数的性质，如周期性、奇偶性等。

3.实践操作：

-演示正弦、余弦函数图像的绘制方法；

-引导学生通过观察图像，总结正弦、余弦函数的性质。

4.应用拓展：

-探讨正弦、余弦函数的平移变换规律；

-举例说明正弦、余弦函数在实际问题中的应用。

5.总结：

-对本节课所学内容进行总结，强调三角函数的定义、性质及图像特点；

-提醒学生注意正弦、余弦函数的平移变换规律。

6.作业布置：

-布置课后练习题，巩固学生对三角函数的理解和应用。

教学资源：

1.课本：新人教B版必修4；

2.辅导资料：课后习题及答案；

3.教学工具：黑板、粉笔、三角函数图像教具。

教学目标：

1.让学生理解和掌握三角函数的定义、性质及图像特点；

2.培养学生运用三角函数解决实际问题的能力；

3.激发学生对数学学科的兴趣，提高他们的逻辑思维和分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生以下几方面的能力：

1.数学的抽象思维：通过对三角函数定义、性质及图像特点的学习，使学生能够抽象出数学概念，理解数学符号表示的内涵，提高数学抽象思维能力。

2.数学建模：通过探讨三角函数在实际问题中的应用，培养学生运用数学知识建立模型，解决问题的能力。

3.数学运算：培养学生熟练运用三角函数公式，进行数学运算，提高运算速度和准确性。

4.逻辑推理：在教学过程中，引导学生通过观察、分析、归纳等思维方法，培养逻辑推理能力。

5.数学素养：通过本节课的学习，使学生形成对数学学科的兴趣，培养他们的数学美感，提高数学素养。

6.合作交流：在课堂讨论和小组活动中，培养学生与人沟通、合作的能力，增强团队意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.正弦函数和余弦函数的定义及图像特点；

2.正弦、余弦函数的周期性、奇偶性等性质；

3.正弦、余弦函数的平移变换规律。

难点：

1.正弦、余弦函数图像的绘制和理解；

2.正弦、余弦函数性质的应用；

3.平移变换对函数图像的影响。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具和动态演示软件，帮助学生直观理解正弦、余弦函数的图像特点；

2.通过实际例题和图形分析，引导学生发现和掌握正弦、余弦函数的性质；

3.设计课堂讨论环节，让学生分组探讨平移变换对函数图像的影响，教师适时点拨，帮助学生理解并掌握变换规律；

4.组织课后习题训练，巩固重点知识，提高学生的实际应用能力；

5.针对个别学生理解上的困难，教师进行个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教B版必修4教材，以便课堂上及时查阅相关概念、性质及例题。

-准备与本节课内容相关的教学辅导资料，如课后习题、解析及答案，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备正弦函数和余弦函数的图像、表格、动画等多媒体资源，以便课堂上直观展示函数性质和图像变换。

-搜集一些实际生活中应用正弦、余弦函数的例子，如音乐、建筑、物理等领域的应用，增强学生对函数知识实用性的认识。

-设计一些互动性的数学问题，激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。

3.实验器材：

-准备三角函数图像绘制工具，如三角板、量角器等，让学生动手绘制正弦、余弦函数图像，提高实践操作能力。

-如果条件允许，可以使用动态数学软件（如GeoGebra、Mathematica等），让学生在计算机上观察正弦、余弦函数的图像和性质。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行排列，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置一个多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。

-如果有实验操作环节，提前布置好实验操作台，确保实验器材的完整性和安全性。

5.课堂互动工具：

-准备答题器、小白板等教学辅助工具，方便学生快速反馈问题和展示解题过程。

-设计一些课堂讨论话题，引导学生积极参与，提高课堂互动性。

6.教学评价工具：

-准备课堂练习题，用于检测学生对课堂所学知识的掌握程度。

-设计课后作业，包括基础题和拓展题，以满足不同层次学生的学习需求。

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