江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 Fit for life project2教案 牛津译林版选修7.docx

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江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Fitforlifeproject2教案牛津译林版选修7

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Fitforlifeproject2,选自牛津译林版选修7。教学内容主要包括健康生活方式的探讨,如何保持身心健康,以及如何制定个人健康计划。这涉及到课本中关于健康生活、锻炼、饮食和心理健康等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习过关于健康生活的基础知识,如身体锻炼的重要性、健康饮食等。本节课将在学生已有知识的基础上,进一步探讨如何将这些知识应用到实际生活中,提高他们的生活质量和自我管理能力。通过本节课的学习,学生将能够结合所学内容,为自己制定合适的健康计划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养,特别是在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面。通过学习Unit2Fitforlifeproject2,学生将能够:提高英语听说读写综合运用能力,特别是在讨论健康生活方式时能准确使用相关词汇和句型;培养批判性思维和创造性思维,分析并评估不同的健康习惯,设计个人健康计划;增强对健康生活文化的理解和尊重,认识到健康对个人发展的重要性;提升自主学习能力,通过小组合作和探究活动,主动搜集健康生活相关信息,形成积极的健康观念。

重点难点及解决办法

重点:1.掌握并运用与健康生活方式相关的词汇和表达;2.能够结合所学知识,制定个人健康计划。

难点:1.准确运用目标语言进行讨论和表达;2.设计合理、可行的个人健康计划。

解决办法及突破策略:

1.通过课前预习、课堂展示和课后巩固,强化学生对健康相关词汇的记忆和理解。课堂上组织小组讨论,让学生在交流中实践目标语言,提高运用能力。

2.课堂上教师提供示例,展示如何制定健康计划,引导学生学习并模仿。同时,组织学生进行小组合作,互相交流意见,共同探讨制定计划的要点,以提高计划设计的合理性。

3.针对难点,教师可设计一些辅助性问题,帮助学生梳理思路,如:“如何平衡饮食与锻炼?”“如何克服拖延症,养成良好习惯?”等,引导学生深入思考,从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:教师通过讲解健康生活方式的重要性,引导学生关注自身健康,激发学习兴趣。结合课本内容,系统地传授健康知识,为学生制定个人健康计划奠定基础。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在探讨中深入了解健康生活方式的各个方面,如锻炼、饮食、心理健康等。通过讨论,提高学生的思维品质和语言表达能力。

3.案例分析法:教师展示一些真实的健康案例,引导学生分析案例中存在的问题,并提出改进措施。这有助于学生将理论知识与实际生活相结合,提高问题解决能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体设备展示与教学内容相关的图片、视频等,帮助学生直观地了解健康生活方式,提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件:运用教学软件开展课堂互动,如抢答、投票、头脑风暴等,激发学生的学习积极性,提高课堂氛围。

3.网络资源:引导学生利用网络搜集健康生活相关信息,培养他们的信息检索能力和自主学习能力。

在教学过程中,教师应注重以下方面:

1.针对不同学生的学习特点,灵活运用多种教学方法,提高教学效果。

2.结合课本内容,充分利用现代化教学手段,使教学内容更加生动、形象。

3.创设轻松、愉快的课堂氛围,鼓励学生积极参与,提高学习主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于健康生活方式的预习资料,包括PPT、相关视频和阅读材料,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕FitforLife课题,设计问题如“什么是健康的生活方式?”“你认为自己有哪些不良生活习惯?”等,引导学生自主思考。

-监控预习进度:通过平台统计数据和学生的反馈,了解学生的预习情况,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照要求阅读材料,了解健康生活的基础知识。

-思考预习问题:对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习能力。

-信息技术手段:使用在线平台和微信群共享预习资源,监控学习进度。

作用与目的:

-帮助学生提前接触健康生活主题,为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过分享一个健康生

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