江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 Fit for life project2教案 牛津译林版选修7.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Fitforlifeproject2教案牛津译林版选修7

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Fitforlifeproject2，选自牛津译林版选修7。教学内容主要包括健康生活方式的探讨，如何保持身心健康，以及如何制定个人健康计划。这涉及到课本中关于健康生活、锻炼、饮食和心理健康等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过关于健康生活的基础知识，如身体锻炼的重要性、健康饮食等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步探讨如何将这些知识应用到实际生活中，提高他们的生活质量和自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够结合所学内容，为自己制定合适的健康计划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面。通过学习Unit2Fitforlifeproject2，学生将能够：提高英语听说读写综合运用能力，特别是在讨论健康生活方式时能准确使用相关词汇和句型；培养批判性思维和创造性思维，分析并评估不同的健康习惯，设计个人健康计划；增强对健康生活文化的理解和尊重，认识到健康对个人发展的重要性；提升自主学习能力，通过小组合作和探究活动，主动搜集健康生活相关信息，形成积极的健康观念。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用与健康生活方式相关的词汇和表达；2.能够结合所学知识，制定个人健康计划。

难点：1.准确运用目标语言进行讨论和表达；2.设计合理、可行的个人健康计划。

解决办法及突破策略：

1.通过课前预习、课堂展示和课后巩固，强化学生对健康相关词汇的记忆和理解。课堂上组织小组讨论，让学生在交流中实践目标语言，提高运用能力。

2.课堂上教师提供示例，展示如何制定健康计划，引导学生学习并模仿。同时，组织学生进行小组合作，互相交流意见，共同探讨制定计划的要点，以提高计划设计的合理性。

3.针对难点，教师可设计一些辅助性问题，帮助学生梳理思路，如：“如何平衡饮食与锻炼？”“如何克服拖延症，养成良好习惯？”等，引导学生深入思考，从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解健康生活方式的重要性，引导学生关注自身健康，激发学习兴趣。结合课本内容，系统地传授健康知识，为学生制定个人健康计划奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨中深入了解健康生活方式的各个方面，如锻炼、饮食、心理健康等。通过讨论，提高学生的思维品质和语言表达能力。

3.案例分析法：教师展示一些真实的健康案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。这有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与教学内容相关的图片、视频等，帮助学生直观地了解健康生活方式，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如抢答、投票、头脑风暴等，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。

3.网络资源：引导学生利用网络搜集健康生活相关信息，培养他们的信息检索能力和自主学习能力。

在教学过程中，教师应注重以下方面：

1.针对不同学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.结合课本内容，充分利用现代化教学手段，使教学内容更加生动、形象。

3.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高学习主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于健康生活方式的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕FitforLife课题，设计问题如“什么是健康的生活方式？”“你认为自己有哪些不良生活习惯？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读材料，了解健康生活的基础知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触健康生活主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个健康生